Heure 1 : Activité 1 : Lecture théâtralisée du texte Activité
Synthèse :Dans cette nouvelle, Dino Buzzati décrit la transformation et la prolifération des souris à l'aide d'une gradation : les termes évoqués sont de plus en plus intenses, forts et permettent aux lecteurs de se figurer l'horreur et l'invraisemblable d'une telle situation
LES SOURIS, DINO BUZZATI - ac-aix-marseillefr
LES SOURIS, DINO BUZZATI Qu’est-il advenu de mes amis Corio ? Que se passe-t-il dans leur vieille maison de campagne qu’on appelle la Doganella ? Depuis bien longtemps ils m’invitaient chaque été pour quelques semaines Cette année, pour la première fois, ils n’en ont rien fait Giovanni m’a écrit quelques lignes d’excuse
Le K
À coups de rames il s’éloigna Les officiers et les matelots le virent disparaître là-bas, sur la mer placide, dans les ombres de la nuit Au ciel il y avait un croissant de lune Il n’eut pas à ramer longtemps Tout à coup le mufle hideux du K émergea contre la barque
FRANÇAIS - Education
document 3 : nouvelle (texte intégral) de Buzzati puis répondez aux questions suivantes : 1°) Complétez le tableau suivant en vous référant aux 3 documents : Questions Document 1 (Buffon) Relevez au moins 2 termes qui désignent les hommes dans les documents 1 et 3 Identifiez les hommes présents dans le document 2
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Les résultats d’un échantillon national représentatif d’élèves seront analysés à nouveau en septembre 2000, et mis à disposition des recteurs à la fin de l’année 2000 Ces données permettent aux enseignants de comparer les résultats de leurs élèves à ceux d’un échantillon représentatif aléatoire d’élèves
SUGGESTIONS DE LECTURES Pages Diff 250 * 150 * 300
Dino Buzzati Le K Recueil de nouvelles à chute, toutes aussi surprenantes que les autres 300 * Didier Daeninckx Cannibale Un groupe de kanaks (tribu de Nouvelle-Calédonie) est emmenée en France pour être « exposée » au zoo humain de L’Exposition Universelle Deux d’entre eux essaient de s’enfuir • "Classiques"
PETITE BIBLIOGRAPHIE A L’USAGE DES ELEVES DE 4ème
Entre les lignes (pour bons lecteurs) - Ann Brashares, Quatre filles et un Jean - Dino Buzzati, Chasseurs de vieux - Emmanuel Carrère, La Classe de neige - Patrick Cauvin, Monsieur Papa - Jean-François Chabas, Aurélien Malte - Tracy Chevalier, La Jeune fille à la perle - Sarah Cohen-Scali, Arthur Rimbaud, le voleur de feu
Séquence 3 : dire, lire et écrire autour de la Bible
Séquence 3 : dire, lire et écrire autour de la Bible Séance 1 : à la découverte de l’univers de la Bible Questionnaire de lecture et bilan Découpez le document suivant en respectant les pointillés
SEQUENCE: « Dénoncer les travers de la société
1 Lecture expressive de la fable : les élèves devront présenter un enregistrement audio d’une lecture faite par eux deux (jeux de rôle dans les dialogues) la plus expressive possible 2 Résumé oral de l’histoire racontée + mise en avant de l’humour ou ironie s’il y en a 3 Explication de la morale et de la dénonciation faite
Français 3 ‐ Séquence 2 : Nouvelles à chute Lecture : Texte
Français 3ème - Séquence 2 : Nouvelles à chute – Lecture : Texte 1 : Une nouvelle réaliste 3 90 - Non En fait, je n'aime pas les sundae Ce que j'aime, c'est juste les bouts de cacahuètes et le caramel mais
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