LA FABLE I Quest ce quune fable II Caractéristiques
La fable sert à amuser, divertir par le récit, et à faire réfléchir (avec la morale) III Structure de la fable Dans la fable, on a deux grandes parties, dans lesquelles il y a deux types de temps : Le récit, qui est au passé, avec une opposition imparfait (description) et passé simple (action) La morale et les dialogues, au présent
Méthode : savoir analyser la structure poétique des Fables de
avec naturel Les vers mêlés de La Fontaine garantissent ainsi la grandeur de la simplicité de la fable (de l’imagination déployée dans une histoire) 2 Présentation de la structure poétique des Fables de La Fontaine : La Fontaine fait le choix des vers mêlés car ils tiennent beaucoup du naturel de la prose
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Contenu de a fable Approche analytique a travers l’étude de la fable : «le cocher, le chat et le souriceau» La structure globale Le schéma narratif Les personnages Les fonctions des personnages La morale de la fable Jean de la fontaine Application à travers l’étude de la fable : «la cigale et la fourmi» Correction de l
« Le Lion, le Loup et le Renard
et Renart, à la cour du roi Lion STRUCTURE DE LA FABLE v 1 à 34 : récit et corps de la fable v 35 à 40 : morale et âme de la fable Dans le corps on a 4 parties : v 1 à 7 : présentation des personnages ; situation initiale v 8 à 13 : réaction du Loup, qui diffère de celle du Renard vis à vis du Lion
Les Fables de La Fontaine
Histoire de la fable 2 5 Structure 2 6 Identification aux personnages 2 7 Citations 3 Analyses 3 1 La Cigale et la Fourmi 3 2 La Cour du Lion 4 Conclusion 2 1
Narrative Structure in II Kings 5
the structure of the story: Parfois nous observons une situation eq~ilibree au d~ut de la fable (du type "Les her,?s vivaient paisiblement Tout~d'uncoup, il est arrive, etc ") ' Pour mettre en route la fable, on jntroduit des motifs dynamiques qui detruise~t l'equilibre de la situation initiale L'ensemble des motifs qui violent l'immobilit
LA FONTAINE, Fables (livre VII, 13) : Les deux coqs
personnages de fable illustrant des situations de la vie qui devaient servir d’ exemplum, càd de modèle, souvent d’ailleurs sous la forme de la critique d’un anti-modèle La fable a donc une vocation didactique dès le début, dès ses origines antiques (orales, puis écrites : Esope chez les
Lecture analytique n°8 « Le pouvoir des fables », Jean de La
de 1668 à 1693 : vastes publications de La F qui témoignent d’un travail de composition qui s’étend sur plus de 30 ans; le poète s’est essayé à tous les genres, il a trouvé dans la fable (qu’il hérite des fabulistes antiques comme Esope ou Phèdre
Dissertation sur les Fables de La Fontaine
aussi à rendre l’apologue humoristique Chez la Fontaine, c’est le milieu hypocrite et injuste de la cour qui fournit bien souvent la cible de la satire, comme le montre la fable « Les animaux malades de la peste » qui dénonce de même les « jugements de cour », capables de condamner l’innocent au mépris de toute équité
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