La formation au sein des écoles nationales de la police, de
la question des droits de l’enfant dans la formation des policiers et des gendarmes, Francopol a placé sa confiance dans l’organisation et a appuyé la mise sur pied de deux séminaires régionaux rassemblant les forces policières et les gendarmes : Novembre 2009 à Ouagadougou, Burkina Faso
La formation initiale et continue des enseignants : Allemagne
fonctionnaires Dans chaque ndLa, le ministère de l’Éducation et des affaires culturelles est responsable de la formation initiale et continue des enseignants 1 Répartition des élèves dans les quatre filières (2007/2008) : Hauptschule (9,7 ), Realschule (13,9 ), Gymnasium (28,8 ) et Gesamtschule (5,4 ) Chiffres extraits du rapport de
Le métier : un enseignant polyvalent
Cette familiarisation prend appui en première année sur des équipes et des recherches de type disciplinaire, didactique ou liées à des problématiques d'éducation et de formation La deuxième année propose d’articuler de façon intégrée les différents enseignements ainsi que l’activité de recherche à l’exercice professionnel, le
Diplôme Universitaire Enseignement, Education et Formation
- Appropriation et pertinence des appuis méthodologiques, scientifiques et professionnels (éléments de formation constitutifs de l’UE "exercice du métier" du DU EEF parcours 1er degré) mobilisés pour donner sens aux expériences convoquées /8 - Emergence d’une posture réflexive sur le parcours professionnel engagé /8
DÉCLARATION SUR LA SÉCURITÉ DANS LES ÉCOLES
L'impact des conflits armés sur l'éducation engendre des défis humanitaires et de développement et des problèmes sociaux plus larges auxquels il est urgent de s'atta quer Dans le monde entier, des écoles et des universités ont été bombardées, détruites ou brûlées, et des enfants, des étudiants, des enseignants et des
État des lieux sur le positionnement des écoles supérieures
diffèrent par conséquent d’une mesure à l’autre L’état des lieux présente les chances et les risques des différentes mesures de manière systématique et apporte de premières in-dications sur les cibles, l’atteinte des objectifs et la faisabilité des mesures envisagées
Le post-master Recherches en architecture
et de questionnements sur la ville contemporaine, qui est mobilisée dans le cadre du post-master Cette multiplicité d’approches et de disciplines procure un caractère généraliste à la formation L’architecture, la ville et le paysage y prennent tour à tour les rôles d’objets de recherche, de terrains
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