Il colombre - Pearson
* A Sì, infatti il colombre continua ad aspettare Stefano anche quando è ormai a riva e dimostra di volerlo divorare * B No, infatti il colombre, dopo che Stefano viene lasciato al porto, continua a seguire la nave * C No, infatti altre persone dal porto scorgono il colombre * D In parte, infatti il colombre continua ad aspettare Stefano
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A EINSTEIN”
- racconto "il colombre" di Dino Buzzati (con test di comprensione, valutato) - compito: interpretazione personale del racconto (senza voto) - lettura e analisi delle risposte date da ciascun alunno Premesse al lavoro dell'anno utilizzando il compitino 1 lo scopo e il metodo dell'ora di religione
Documento del Piano dell’Intesa Formativa
- racconto "il colombre" di Dino Buzzati (con test di comprensione, valutato) - compito: interpretazione personale del racconto (senza voto) - lettura e analisi delle risposte date da ciascun alunno Premesse al lavoro dell'anno utilizzando il compitino 1 lo scopo e il metodo dell'ora di religione - l’ascolto e il dialogo: scopo è incontrare
La costruzione di un programma
La lunghezza media dei racconti, ne Il Colombre, é di quatttro pagine Il Colombre é stato pubblicato nel 1966 Il Colombre é sttao ripubblicato sei volte Ne Il Colombre esiste un'ultima parte di sapore autobiografico Ne Il Colombre vengono nominate 15 volte delle date Il Colombre é un libro senza presentazione Il Colombre é in tutte le
INDICE - Loescher
Dino Buzzati, Il colombre 125 QUESTIONARIO di conoscenza comprensione analisi 132 Unità 3 Lo spazio e il tempo CONOSCERE 1 Narrazione e descrizione 136 2 Le funzioni della descrizione 136 3 L’uso dei sensi nella descrizione 139 4 Il tempo della storia e il tempo del racconto 140 5 La durata narrativa 140 6 Il ritmo del racconto 143 LEGGERE E
L’italiano per comunicare - Loescher
– la griglia di valutazionespecifica, domanda per domanda, gli ambiti di valutazione e il punteggio: lo studente potrà completare con le proprie risposte la colonna LE MIE RISPOSTE; in fase di correzione in clas-se, potrà scrivere sotto dettatura le risposte esatte, confrontandole con le proprie, per calcolare da solo il punteggio;
C 1 TIPOLOGIA A - Zanichelli
3 1 Il Decameron: spiega il perché di questo titolo e definisci il genere letterario, la struttura, i modelli e l’originalità rispetto alla tradizione precedente > Testi e scenari A 2 pp 523-524 e pp 550-551 3 2 Dopo avere letto il saggio del critico di Mario Baratto, che evidenzia nel Decameron
PERCORSO I metodi - Zanichelli
UNITÀ A1 LA STORIA E IL RACCONTO “ Fabula e intreccio Gli studiosi delle tecniche narrative distinguono a questo proposito tra fabula e intreccio • La fabula è costituita dagli avvenimenti nel loro ordine naturale, e segue la successione temporale (il “prima” e il “dopo”) e causale (dalle cause alle con-seguenze)
SCHEDA PER L’ANALISI TESTUALE 1) 2) narrativo poetico 3)
1) AUTORE e TITOLO, (è utile tener conto del contesto storico-sociale in cui l’autore vive o ha vissuto) casa editrice - città e anno di pubblicazione 2) GENERE DEL LIBRO: occorre distinguere i generi letterari più ampi come quello narrativo (prosa), poetico (lirica) e
Lidentità del nativo digitale
comportarsi davanti agli ostacoli e sanno offrire risposte alle domande che abitano il suo cuore Passano sulla scena molti personaggi, per costruire relazioni diverse, con il Piccolo Principe Inizialmente egli incontra un re che vorrebbe comandare i suoi sudditi, nonostante non li abbia, poi incontra un uomo molto
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