La question de corpus cours et exemple - LeWebPédagogique
1/4 La question de corpus : cours et exemple Barème : Sur 4 points pour les séries S / ES et L, sur 6 points pour la série STG Elle consiste en une question qui amène à comparer des textes portant sur le même objet d'étude, signalé
Méthode de la question de corpus - e-monsite
Quel est le but de la question de corpus ? Il s’agit d’une ou deux questions qui invitent à mettre les documents en relation afin de faire émerger des points communs ou des différences C’est un exercice de synthèse Notation : En L, ES et S elle est notée sur 4 points, en STG sur 6 pts Temps recommandé : 1 h – 1h 15 Conseils:
CHAPITRE 2 Séquence 1 Maîtres et valets dans la comédie du p 164
temps de réfléchir mais de s’« enrichir » (l 16) ; le comique est plus subtil, joue sur les mots et non plus sur les procédés de la farce et des coups de bâton Toutefois, si Scapin se vengeait d’un maître trop autoritaire, il n’en va pas de même pour Frontin qui prend ici une revanche sociale : Frontin l’effronté
- FICHE BILAN SUR LE THEATRE 1/6 - e-monsite
Beaumarchais On s’interroge sur la relation maîtres et valets, comme dans L’île des esclaves de Marivaux (1725) Les pièces s’orientent aussi vers l’analyse psychologique des personnages et de leurs sentiments E) Le théâtre du XIX°s Le XIX°s offre aussi une production théâtrale très riche, notamment avec le drame romantique
EXEMPLE DINTRODUCTION ET DE CONCLUSION
Corpus : Texte A : MOLIÈRE, Les Femmes savantes acte II, scène 6, 1672 Texte B : Eugène IONESCO, La Leçon 1951 Texte C : Valère NOVARIN A, L'Atelier volant 1974 a T e x t e A: M O L I È R E, L e s F e m m e s s
Pistes de lectures - educationfr
• Spartacus, les dieux de l’arène, série de S S DeKnight, 2011 • Gladiator, R Scott, 2000 • Pompéi, Paul W S Anderson, 2014 (un gladiateur en est le héros) • Troie, W Peterson, 2004 • Ulysse, M Camerini, 1954 • O’ Brother, les frères Coen, 2010 (scènes qui peuvent être analysées comme une réécriture de l’Odyssée)
Le Malade imaginaire de Molière - ac-aix-marseillefr
La « comédie-ballet » : demander aux élèves s'ils connaissent ce genre, et, dans le cas d'une réponse négative, s'ils peuvent imaginer ce que c'est Définition: une comédie mêlée de musiques et de danses Leur demander s'ils peuvent faire le rapprochement avec des formes modernes, comme la comédie musicale, au théâtre ou au cinéma
La synthèse de documents - ac-strasbourgfr
surligne pas tout, sinon on ne s’en sort plus b Quand ce premier document a été inventorié, on passe au suivant dont on recopie les caractéristiques dans la 1ère colonne, en dessous du 1er document Puis on l’inventorie aussi et, s’il le faut, on crée de nouvelles colonnes 4 On trouve un plan en fonction du tableau
Progression annuelle de la classe de Première
- S MALLARME, « Le tombeau d’Edgar Poe » - LAUTREAMONT, Propos sur la Poésie - E GUILLEVIC, Art poétique, 1989 Travaux d’écriture - Travail sur un corpus de textes poétiques modernes autour de l’écriture - Commentaire littéraire du poème de REVERDY Lecture cursive
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