Vivre en société : une séquence sur l’argumentation en classe
Vivre en société : une séquence sur l’argumentation en classe de Première réalisée par Mme Flory, professeur agrégée au lycée Victor Hugo à Marseille Objet d’étude : L’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème à nos jours Objectifs : travail transdisciplinaire avec le cours de SES sur la question de la socialisation ;
Séquence élaborée par Mme GRARE, IA-IPR de Lettres
1ère séquence 2de : Genres et formes de l’argumentation (XVIIème et XVIIIème siècles) Séquence élaborée par Mme GRARE, IA-IPR de Lettres 1 Etude des chapitres XVII et XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado
Lire, dire, écrire un argumentaire - Académie de Limoges
séquence Cahier - 2 me temps ture - Construire le cours - Se mettre en position d’écoute - Chercher du sens aux mots - Donner du sens au texte - Appréhender les notions de thème et thèse - Ecouter et suivre la lecture du texte - Souligner les mots non compris Proposer oralement un sens pour les mots soulignés par les autres
SEQUENCE N°VI : L’HOMME ET LE SAVOIR
Programmes de première Proposition de séquence pour une première S Hélène Gravier Mars 2014 1 SEQUENCE N°VI : L’HOMME ET LE SAVOIR Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIème à nos jours
ARGUMENTER EN VOIE PROFESSIONNELLE2
-Comprendre une stratégie d’explication, d’argumentation repérer et mettre en relation des arguments -Rédiger une argumentation sur un sujet de société impliquant les sciences et les techniques Prendre position, à l’oral ou à l’écrit, dans des débats de société au nom de valeurs qu’il faut définir
Progression annuelle de la classe de Première
Séquence 6 : J -B BOSSUET, Oraison funèbre du Prince de Condé, 1687 : éloquence épidictique et rhétorique chrétienne Objets d’étude : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVème à nos jours Extraits de l’oeuvre - « Au moment que j’ouvre notre douleur » (captatio benevolentiae)
Séquence n° 4 – Candide (1759) de Voltaire, un conte au
Séquence n° 4 – Candide (1759) de Voltaire, un conte au service des idées Objet d'étude : la question de l'homme dans les genres de l'argumentation du moyen-âge à nos jours (œuvre intégrale) Problématiques : Comment Voltaire met-il le conte philosophique au service d’un critique de la société
Séquence 1 : « La course au bonheur Documents complémentaires
Séquence 1 : « La course au bonheur n’est pas une partie de plaisir » Problématique : A partir de leur connaissance de l’Homme et à travers les divers genres de l’argumentation, quels chemins vers le bonheur nous proposent les écrivains et les philosophes du XVIe siècle au XXIe siècle ?
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