L’enseignement traditionnel au Maroc
le retard au niveau de l’éducation de masse, cette étude sera présentée en parlant d’abord de la morphologie actuelle de l’enseignement traditionnel, de sa structure globale, de son fonctionnement et finalement de la théorie de l’école coranique et de sa typologie Cela permettra par la suite de présenter des recommandations et
La Pédagogie traditionnelle (extrait)
réussi hors de l’école et si peu dans l’école Ce qui nous oblige en tout état de cause à examiner ce qu’il en est de la pédagogie traditionnelle dans un contexte bien précis : l’école française elle est là, la vieille tradition Est-ce à dire que nous partons de rien ? Non, dans la mesure
L’EFFICACITÉ DE LA PÉDAGOGIE TRADITIONNELLE ET DE LA
L’EFFICACITÉ DE LA PÉDAGOGIE TRADITIONNELLE ET DE LA PÉDAGOGIE ACTIVE : LA PERFORMANCE COGNITIVE ET MORALE ANA MARIA R MORAIS SANTOS, ESCOLA PAULA VICENTE, LISBOA, MARIA BENEDICTA MONTEIRO, ISCTE, LISBOA, PORTUGAL 6076 1 PROBLÈME Les différents types de pédagogie ont provoqué, au début du siècle dernier, un
Idées et courants pédagogiques
d’éducation nouvelle et fondateur de l’Institut Coopératif de l’Ecole Moderne (ICEM) En 1935, après avoir quitté l’école publique, il crée sa propre école à Vence La pédagogie Freinet est centrée sur l’enfant et se fonde sur son expression libre à travers plusieurs pratiques et principes caractéristiques :
Les Théories Traditionnelles du Management
Chapitre I : L’école Classique L’école classique (ou école formelle) des organisations regroupe des courants de pensée aux préoccupations très différentes, mais marquées par une même approche de l’organisation, à savoir la recherche de la rationalité En relation avec la
Apprendre autrement à lécole : le travail de groupe
éducatif Pour comprendre cela et pour réfléchir à l'efficacité du travail de groupe, il faut d'abord se pencher sur la définition de ce qu'est un groupe dans une classe, puis sur ce qu'on entend par pédagogie de groupe On peut tout d'abord se référer à Bachelard1 qui affirme « qu' à l'école, le
De la gestion de classe à l’organisation du travail dans un
constituer des groupes de projets, de besoins, de niveaux, de soutien, par définition moins stables et polyvalents qu'un groupe classe (Meirieu, 1989a et b; Perrenoud, 1995, 1997) On assiste à l'émergence de nouveaux espaces-temps de formation C'est ce que l'école élémentaire et primaire de Saint-Fons, en France, a compris, il y fort
Définition et classification du handicap
Conceptualiser l’éducation inclusive et la contextualiser au sein de la mission de l’UNICEF 2 Définition et classification du handicap (ce livret) 3 Législation et politiques pour l’éducation inclusive 4 Collecter des données sur les enfants en situation de handicap 5 Cartographier les enfants handicapés et hors de l’école 6
EMILE DURKHEIM (1858 1917) I Biographie
Ces deux questions sont au fondement de l'idée de laïcité et du projet de l'école laïque Durkheim voit dans l'idée laïque une garantie de la solidarité sociale et une forme de respect mutuel Il estime que la République doit formuler un idéal commun de croyances et de valeurs, de savoirs qui unissent (une culture commune) IV
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