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1 Présenter le document = QUOI ? QUI? QUAND? Etc

Décrire une image / présenter un document en anglais 1 -Décrire le contenu global du document, la situation et les personnes (position, action, tenue, etc )



FICHE BAC : ECRIRE UNE LETTRE EN ANGLAIS

FICHE BAC : ECRIRE UNE LETTRE EN ANGLAIS En général, il s’agit de faire écrire un des personnages du texte étudié en compréhension écrite, ou bien de partir de la situation évoquée dans le texte Avant de rédiger : - définir l’expéditeur, le destinataire, les liens qu’ils entretiennent (familier/courtoisie)



ANGLAIS – DECRIRE UN PAYSAGE

7)PARLER EN CONTINU : Décrire des paysages (3 images différentes sont proposées) 8)COMPRENDRE A L'ORAL : Associer une description orale et l'illustration correspondante 9)COMPRENDRE A L'ORAL : Idem, en plus complexe 10) ECRIRE et COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE : Compléter un texte avec is ou are



DECRIRE UNE IMAGE EN ANGLAIS - Un blog gratuit et sans

DECRIRE UNE IMAGE EN ANGLAIS I ) Identifier le document This document is a / consists of • a photograph / a photo / a snapshot in colour / in black and white • a drawing • a cartoon • a comic strip • an advertisement = an advert = an ad • a poster • a map • an illustration etc It comes from / It is an extract from



Séquence 6ème - ANGLAIS Grenoble

•En lettres et en histoire, travail sur les monstres de la mythologie gréco-romaine (Centaure, Minotaure, Cerbère, etc ) : appui su ce tavail pou défini ce u’est un monste et pou ende accessible une compréhension écrite « webquest Greek mythology » •En lettres, « j’ai êvé de » : écitue d’un écit d’un



ANGLAIS – DECRIRE UN PAYSAGE

ANGLAIS – DECRIRE UN PAYSAGE Voici notre scénario pédagogique en anglais destiné à des élèves de cycle 3 Il a été réalisé avec des élèves de CM1 et CM2 de Hiersac Il s'agit de pouvoir décrire un paysage en nommant les couleurs et certains éléments de la nature



Anglais, langue seconde - Quebec

daire ou ont acquis une expérience tout aussi enrichissante en anglais en dehors du contexte scolaire Au deuxième cycle du secondaire, l’élève du pro-gramme de base et celui du programme enrichi sont en voie de devenir compétents dans l’apprentissage des langues, ce qui leur servira tout au long de leur vie



Séquence d’anglais cycle II - Académie de Poitiers

Parler en continu Reproduire un modèle oral Pratique : Les élèves sont répartis en sept groupes, et chacun devra réaliser un monstre avec la ressource le créateur de monstres rigolos Ces monstres seront par la suite découpés en six (head — left arm — right arm —l eft leg — right leg) afin de faire les cartes du jeu

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