[PDF] Plan de communication - Amue

DU DIAGNOTIC AU PLAN D’ACTION GPEC

A cet effet, et dans chacune des entreprises, des entretiens individuels et réunions de restitution ont permis de mobiliser l’ensemble des acteurs et de partager les diagnostics 9 Identification des points critiques pour chaque unité de travail 9 Formalisation du « risque compétence »

guide entretien recrutement animateur

Mettre en œuvre des solutions en s’appuyant sur le réseau partenarial telles que : • Développer des actions de communication pour présenter les missions du Ram, • Recenser les attentes des assistants maternels et adapter l’offre de service, • Diversifier les actions proposées par le Ram,

La démarche qualité dans les services à la personne

relèvent du code de l’action sociale et des familles (cf Zoom sur les obligations en matière d’évaluation et de qualité, p 13) De clients (ou de bénéficiaires): la démarche qualité recherche une plus grande satisfaction de la clientèle dans le présent guide, nous avons choisit d’employer le terme «client»,

illeTTriSme - Le CNFPT Centre National de la Fonction

nécessité de se former en savoirs de base Les entretiens annuelsd’évaluation peuvent permettre de compléter ce diagnostic 3 / acteurs autres Que les services rh et Formation Pouvant aussi concourir au rePérage des situations d’illettrisme Les agents qui ont déjà suivi la formation, en dédra-

CATALOGUE DE FORMATION Ressources humaines - Groupe Défis et

• Acquérir la méthodologie et les outils d’élaboration, de mise en œuvre et de suivi d’un projet de formation • Responsables formation, responsables des Ressources Humaines ou membres de services chargés d’élaborer ou de mettre en œuvre le plan de formation • Progresser dans la maîtrise des effets de la formation 3

Animateur ou animatrice socioculturel-le en EMS

• d’analyse de la demande, d’analyse des besoins et de récolte de données pertinentes concernant les résidants, son contexte rapproché (établissement) et le contexte général de l’EMS et de la personne âgée • de conception, d’organisation, de mise en œuvre, d’adaptation et d’évaluation d’un program-

Rapport d’évaluation du projet CLIMATE

1 1 Rappel des actions mises en œuvre Le projet visait la mise en place d¶une dynamique territoriale partagée ainsi que les actions présentant un caractère de démonstration intéressant au niveau européen, en matière de lutte contre le changement climatique

Accord national interprofessionnel ACCÈS DES SALARIÉS À LA

et simplifier les modalités de mise en œuvre L’amélioration de la lisibilité des dispositifs de formation et la simplifica-tion des modalités de mise en œuvre concourent à favoriser l’appétence tant des salariés que des entreprises, notamment grâce à une communication ren-forcée

[PDF] Cadre de formation de la profession enseignante

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[PDF] Règlement intérieur de l Association des traducteurs et interprètes de l Ontario ASSOCIATION DES TRADUCTEURS ET INTERPRÈTES DE L'ONTARIO

[PDF] Vallée Européenne des Matériaux et de l Energie

AMUE Groupe de Trav

ai l : Entretien p r ofessionn e l et d'évaluati on - Plan de Communicati on

Plan de communicatio

n : Mise en oeuvre des entretiens professionne ls et d'évaluation (Mobilisation des acteurs, de s instances et leur rôle)

L'objectif de ce docum

ent est d e récapitu ler les étapes es sentie lles de la comm unication ; elles seront m i ses en place en fo nct ion des moyens hum a ins disponibles ; leur ordonna ncem ent pourra, dans une certaine m e sure, varier en fonction du projet propre à chaque établi ssem e nt.

Certain

e s de ces étapes p ourront app a raître comme facultatives (e n grisé). Des ETP sont dédiés au projet depuis la phase de m i s e en place jusqu'à la phase d'exploitation.

Object

ifs

Pourquoi

communique-t-on

Messages

Que communique-t-on ?

Cibles

Vers qui

communique-t-on ?

Supports

Comment

communique-t-on ?

Responsable

Qui communique ?

Moment

Quand communique-t-

on ? P ortage politique :

Mobilisation de l'ensem

b le des responsables de service et d e com posante L'im portance de la m i se en place d e s entretien s et les objectifs visés par l'é t ablissem e nt, le rôle de l'encadrem e nt et de chacun des agents. Les concertations à m e ttre en place. Désignation du Chef de projet, et du consultant le cas échéant. Com positio n de l'équ i p e projet.

L'ensem

b le des

Directeurs d

e com posantes et des

Chefs de services et éventue

llem e nt le s

évaluateurs déjà recens

s

Réunion(s), Sé

m i naire, Docum e nts :

Enjeux et objectifs

La philosophie de l'établissem

e nt vis à vis de l'entretien 1

Présiden

t

Lors de la préparation de la m

i se en place de la dém a rche I nfor m a tion des

Instanc

e s

Les objectifs et les enjeux de la dém

a rche au sein de l'é t a b lissem e nt

L'ensem

b le des m e mbres des instan ces Docum e nts existants

Enjeux et objectifs

Philosophie ...

1

Réunion.

Présiden

t et SG, DRH et Chef (ou équipe) de projet si déjà désigné(e) 1

Projet de

Charte de l'

entret ien professionnel et d'

évaluation, ou Guide méthodol

ogique, ou ... Versi o n du 06 /07/2004 1 / 5

AMUE Groupe de Trav

ai l : Entretien p r ofessionn e l et d'évaluati on - Plan de Communicati on

Object

ifs

Pourquoi

communique-t-on

Messages

Que communique-t-on ?

Cibles

Vers qui

communique-t-on ?

Supports

Comment

communique-t-on ?

Responsable

Qui communique ?

Moment

Quand communique-t-

on ? M obilisation des

Instances

Leur rôle : participation/contribution 2Le planning prévu Les m e mbres des instan ces

Réunion Ordre du Jour spécifique

Présiden

t et SG, DRH et Chef (ou équipe) de projet si déjà désigné(e) M ise en oeuvre de la dém a rche. M obilisation de l'ensem b le des acteu rs.

Enjeux & ob

jectif s

Inform

ation

Annonces de for

m ations spécifiques

Évaluateurs

et

Évalués.

Im portance de la m i se en place des en tretiens, les objectifs (Cf. le rôle de l'évaluateur). Valorisa tion attendu es des résu ltats des entre tien s

Inform

ation sur les

évolution des textes réglem

entaires, articu la- tion évaluation notation.

Présentation souhaitable du consultant.

L'ensem

b le des agents Docum e nts existants (par ex em pl e celu i sur les

Valorisations

possibles des entre tiens ;....), Charte Guide m a nifestations particulières, réunions globales ou par service, AG du personnel, article dans le jou r nal interne,...

Les supports sont sur l'in

tran et.

Présiden

t, SG, DRH,

Équipe projet, et Encadrem

ent, Chef de projet, Chefs de servic e et Directeurs d'UFR.

Lors de la m

i se en place de la dém a rche et une fois l'organigramme des supérieu rs hiérarchiqu e s directs

établi (ou le

s

évaluateurs autres déjà désignés).

2 Da ns u n ét a b l i ssem e nt où l e s re prése n t a nt s du pe rs on nel s la CPE e x pri m aient des c r aintes face

à la

dé m a rche, il a ét

é conve

nu q u e certain s d en tre eux p a rticip eraien t au x p r em ières sessio n s de form at i o n à la co ndu ite d e ces en tretien s . Ai n s i fu t fait, ce qu i a con t ribu

é à n

e u t raliser d e s réticen ce s. Un ét abl i ssem e nt d o nné pe ut déci de r que cer t a i n s m e m b res él us de l a C P E soi e nt as soci és

à l

qui pe pr o j et Versi o n du 06 /07/20042 / 5

AMUE Groupe de Trav

ai l : Entretien p r ofessionn e l et d'évaluati on - Plan de Communicati on

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Pourquoi

communique-t-on

Messages

Que communique-t-on ?

Cibles

Vers qui

communique-t-on ?

Supports

Comment

communique-t-on ?

Responsable

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