aider moi sur cette exercice s'il vous plait 2nde Mathématiques

Consignes pour vous aider à comprendre les exercices : Point

Consignes pour vous aider à comprendre les exercices : Point d’étape CP 2021 Séquence 1 : français Exercice 1 Compétence : Discriminer des sons Activité : Entourer la lettre qui correspond au son du premier phonème d’un mot dicté

QUI SUIS-JE?

5 Exercice « Ce qui est important pour moi » Quelques notions : Valeur de préférence vs valeurs de références Il y a deux types de valeurs : les valeurs de préférences et les valeurs de références Les valeurs de préférences sont davantage des idéaux Elles ne sont pas nécessairement traduites en l’action

Français – orthographe Mon dossier d’homophones

8 cet / cette Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 9 se / s’ / ce / cet / cette / ces / ses Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Les exercices n°4 de chaque homophone sont facultatifs A faire : si tu as de l’avance et/ou tu as envie de les faire si tu as encore de la peine et qu’il faudrait t’entraîner davantage

g1 Les types et formes de phrases - La classe de Mallory

Devant moi s’étendait une vaste plaine Pour t’aider à trouver le sujet d’un verbe, tu peux utiliser la formule « qui est-ce-qui ? » avant le verbe -démarré brusquement " -s'envolent dans le ciel ", "Hier, il a ap o s r Apprendre autrement Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de

La phrase, les différents types de phrases 3- Ajoute les

2- Sur ton cahier, recopie uniquement les groupes de mots qui sont des phrases • Un renard aperçoit des grappes de raisin • Il le très de manger envie a • L’animal saute le plus haut possible • il n’arrive pas à attraper le raisin • Vexé renard • Le renard abandonne et s’en va 3- Ajoute les points d’interrogation

GRAMMAIRE Exercice 1 Entoure le nom noyau et souligne les

Et au bout de trente secondes, il se mettait à bâiller et à se frotter les yeux Il disait: - Comment voulez-vous que je vous croie : je ne vois rien, je ne sens rien de ce que vous me racontez C'est comme si l'histoire partait sans moi Un jour, je lui ai demandé de s'asseoir à côté de moi sur le canapé et je lui ai raconté une histoire

The French Review Dossier pédagogique Intouchables (Éric

Prendre le large: s’enfuir, se sauver, partir Exercice d’application: Rédigez quelques phrases en vous servant de quelques mots et expressions cités ci-dessus Avant de visionner le film: 1 Faites des recherches sur le parapente 2 Regardez les deux affiches et dites ce que vous apprenez déjà sur le film Ensuite,

A AACCUEILLIR UN CLIENT ////PRENDRE UNE RÉSERVATION//PRENDRE

s’il voulait une chambre fumeur ou non-fumeur • avoir une carte de fidélité s’il avait une carte de fidélité • souhaiter un plateau repas s’il souhaitait un plateau repas • payer lui-même ou avoir une prise en charge de sa société s’il payait lui-même ou si le paiement était pris en charge par sa société

Dialogue 1 Présentations - WordPresscom

Travail sur l'opposition IL (c'est un homme) - ELLE (c'est une femme) A l'aide de figurines ou photos (classées dans le placard par thème) - Montrer la photo de quelqu'un qui a l'air souriant et présenter la

FICHE DE GRAMMAIRE - Cap sur le FLE

actuellement un voyage Je l’organise depuis plusieurs mois et j’hésite encore sur les destinations Il faut que je les compare pour bien choisir mais c’est difficile Par ailleurs, je souhaite partir seul donc personne ne peut m’aider à prendre la décision Cependant, mes amis et ma famille me conseillent

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