Définitions concernant l EPS
Consignes pour l'élève : Ce qui est dit à l’élève pour le guider dans la compréhension et la réalisation des actions qu’il va entreprendre CRITERE: en EPS, il permet la comparaison entre le comportement obtenu (ce qui est observable) et le comportement attendu
L’ENSEIGNEMENT DE L’EPS À L’ÉCOLE : BIEN PLUS QUE DU SPORT
À QUOI SERT L’ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS) À L’ÉCOLE ? L’objectif principal, c’est amener les élèves à prendre du plaisir en pratiquant une activité physique Toutes les familles d’activités sont abordées afin que chacun trouve celle qui lui convient le mieux Ainsi seront proposées les
SPECIAL STAGE 2008 - Module 1 UN PROJET D’EPS UTILE ET UTILISE
A QUOI SERT LE PROJET EPS : Il faut enfin reconnaître dans le projet une f onction d’échanges, de débat, de lien, de mutualisation des compétences au sein de l’équipe EPS Bref de la construction d’une réelle professionnalité
EPS en maternelle - Académie de Grenoble
Les jeux collectifs à l’école, équipe EPS 1er degré (Calvados), 2001 Education physique, le guide de l’enseignant, Tome 2, éditions Revue EPS Education physique pour les moins de 5 ans, éditions Revue EPS, 2002 L’éducation physique à l’école maternelle, CRDP de Grenoble, 1998
APPRENTISSAGES ET UTILITE SOCIALE: QUE POURRAIT-ON APPRENDRE
In B X René (Ed ), A quoi sert l'Education Physique et Sportive? (pp 155-162) Paris: Edition Revue EPS APPRENTISSAGES ET UTILITE SOCIALE: QUE POURRAIT-ON APPRENDRE EN EPS? DELIGNIERES Didier Maître de Conférences UFR-STAPS, Université Montpellier I GARSAULT Christine Professeur Agrégé Lycée M Eliot, Epinay-sous-Sénart (91)
Enseigner autrement Didier Delignières Université Montpellier
modèle des différentes conceptions fonctionnant à l’heure actuelle en EPS Une conception peut être identifiée au travers de la réponse que l’on apporte à la question : « à quoi sert l’EPS ? » Trois types de réponses majoritaires peuvent être repérés (Delignières et Garsault, 1993, 1996, 1997)
Quelques pistes pour développer un EPI EPS/SVT
L’EPI devra avant tout être motivant, et laisser la place à l’autonomie et la prise d’initiative de manière à rendre l’élève acteur et auteur de son projet Après avoir rappelé quelques points de vigilance, il sera proposé quelques pistes d’activités d’EPI EPS/SVT
Evin, A Décembre 2014 Réussir : ce n’est pas franchir la
l’on va faire aujourd’hui « Vous pouvez lire la question inscrite au tableau Ce que je vous demande de faire, c’est d’y répondre simplement et sincèrement : « A QUOI SERT L’EPS POUR VOUS? » et je vais noter toutes vos réponses au tableau » Je cesse de parler, je les regarde, j’essaie de décrypter ce qui se
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