PROGRAMMES DE CALCULS - Maths & tiques
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www maths-et-tiques PROGRAMMES DE CALCULS Objectif : Appliquer un programme de calcul et retrouver le nombre de départ connaissant le résultat Partie 1 : On donne le programme de calcul suivant : r 1) Sur feuille : Vérifier que si on choisit le nombre 7 au départ, le résultat est 115
DÉMONSTRATIONS AU PROGRAMME POUR LE BAC S
Donc l'ensemble E est le plan passant par A et de vecteur normal n PROBABILITÉS Propriété : Si A et B sont indépendants alors A et B sont indépendants D12 - Démonstration au programme (exigible BAC) : P(A∩B)=P(B∩A) =P(B)×P B (A) =P(B)×1−P B ((A)) =P(B)×(1−P(A)) car A et B sont indépendants =P(B)×P(A) Donc A et B sont
Mathématiques Cours, exercices et problèmes Terminale S
Certains passages vont au-delà des objectifs exigibles du programme de terminale S Le programme complet (B O spécial n°8 du 13/10/2011) indique clairement qu’on ne saurait se restreindre aux capacités minimales attendues
Discipline : Thème de l’activité/de la séquence Mathématiques
- Citer les propriétés du cercle et celles du disque - Tracer des cercles et des disques au compas en suivant un programme de construction - Utiliser à bon escient le vocabulaire suivant: cercle, disque, centre, rayon, diamètre et arc de cercle Prérequis Au début de la leçon, l’élève doit être capable de : - Manipuler un compas
Programmes des classes préparatoires aux Grandes Ecoles
Exercices et situations illustrant le programme de première année (Outils 6) L’objectif est de mettre en place des techniques de calcul de cardinaux d’évènements Révisions 4 – Statistique descriptive Exercices et situations illustrant le programme de première année (Statistique 1) Exemples en lien avec le programme d’informatique
TRAVAIL DE MATHEMATIQUES POUR LES VACANCES
Mathématiques de Seconde générale et technologique dans les meilleures conditions possibles • Découvrir deux nouvelles notions qui seront reprises en classe lors du premier chapitre de l’année Nous avons construit ce travail en utilisant les vidéos d’Yvan Monka, créateur du site Maths et tiques
Périmètres, aires, volumes - CBMaths
1 et F 2 ont la même aire car si on découpe le triangle AE00D00de la figure F 2 et qu’on le place sur l’arrête [DE] de sorte que [DE] et [D00E00] coïncide, on retrouve la figure F 1 F 1 A B C F 2 AB D E E D00 F 1 F 2 B C 2 1 2 Transformer l’aire d’une figure en celle d’un rectangle PROPOSITION 2 4 On peut toujours découper
Table des matières - educationticom
suivant le type d’unité et les fichiers sur l’unité Barre de menus – Menus dans la partie supérieure de la fenêtre que vous pouvez utiliser pour indiquer au programme les actions que souhaitez exécuter Barre de menus Barre d’état Répertoire Barre d’outils
LE ROBOT - padlet-uploadsstoragegoogleapiscom
Sur un échiquier, on programme un robot en lui imposant un chemin défini par deux directions (Haut et Gauche) et pour chacune d'elle le nombre de cases à parcourir dans cette direction Dans l'exemple ci-dessous, le robot parti de A a parcouru deux fois le chemin : Haut(5) + Gauche(3)
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