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Histoire - Géographie

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LHistoire-Géographie en classe de Terminale

En Terminale, on attend que le cours soit pris en note : il n'est donc plus dicté – A la fin de chaque chapitre, un devoir est programmé au moins une semaine à l'avance Dans la mesure du possible, ce sera un devoir type bac Des contrôles de connaissance permettront également de faire le point sur ce qui est acquis et ce qui ne l'est pas

METHODOLOGIE HISTOIRE GEOGRAPHIE - Académie de Versailles

Pour les séries générales : épreuve écrite de 4 h en Terminale pour les séries L (coeff 4) et ES (coeff 5) ; de 3 h en Terminale pour la série S (coeff 3) : Vous devrez travailler sur une épreuve majeure en Histoire ou en Géographie et sur une épreuve mineure, en Histoire ou en Géographie

Séquence d’Histoire et GéographieSéquence d’Histoire et

HISTOIRE - Le monde au XXe siècle et au début du XXIe siècle Le XXe siècle – de 1914 à 1990 – est abordé ici à t ravers quelques thèmes permettant d’éclairer cette période d’affrontements meurtriers, de combats des idéologies, de progrès technologique, économique et social, de tentatives d’organisations

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Repère de l’épreuve : 1709 – FHG HGEC Page 6 sur 8 Document 2 : article du Muséum national d’histoire naturelle sur les Salins de Villeroy à Sète, le 19 juin 2015 Les salins1 de Villeroy se situent sur le lido2 de l'étang de Thau, entre les villes de Sète au nord-est et Marseillan-Plage au sud-ouest

FICHE-METHODE : LA COMPOSITION - histoire-geoorg

plan détaillé fait au brouillon – voir exemple p 320-321 du manuel de géo -) ; et elle doit se terminer par une phrase de conclusion et de transition vers la partie suivante A l’intérieur de chaque partie, distinguer plusieurs sous-parties et ainsi de suite ( voir les plans des leçons )

Corrige Sujet 3 septembre - Académie de Lyon

« La colombe de la paix » (en lien avec le dessin) 4) Quel est le point de vue du caricaturiste L’histoire lui a-t-elle donné raison ou pas? Justifiez votre réponse - Le caricaturiste juge que ce projet est irréaliste : le rameau est trop lourd pour la colombe (sur le dessin, le rameau ressemble plus à une

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5 ème Fiche n°1 - cours et espace de mutualisation histoire

QUESTIONS 1) Expliquer pour chacun des mots ci-dessus en quoi ils illustrent et permettent d'étudier la pauvreté 2) Que représente la « ligne Nords -Suds » 3) Où se concentrent les P M A ?

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