TODD STRASSER - profgerardin
Elle referma la porte du bureau derrière elle et traversa le couloir, presque désert La sonnerie de l'interclasse n'avait pas encore retenti et seuls quelques lycéens traînaient ici et là Elle passa devant deux ou trois salles et s'arrêta pour jeter un coup d'œil par la fenêtre
La Vague Todd Strasser - Vues de la classe
La force par la communauté et par l'action Le deuxième jour de l’expérience, Ben Ross écrit au tableau : LA FORCE PAR LA COMMUNAUTÉ Comme la veille, il propose quelques principes simples à la classe Un nom : La Vague en tant que ce qui symbolise le mouvement vers un destin commun, un salut que les membres se doivent
LA VAGUE - plandetudesch
LA VAGUE Le troisième jour, les étudiants commencent à exclure et persé-cuter ceux qui n’ont pas rallié leur cause Quand le conflit éclate et sombre dans la vio-lence lors d’un match de water-polo, le professeur décide de mettre fin à l’expérience Mais il est trop tard LA VAGUE est un raz-de-marée
Méthodologie - Centre détude et daction sociale de la Mayenne
Chapitre 8 : un grand poster affiché au fond de la classe représente une vague bleue Ben Ross est venu cette fois-ci en costume, chemise blanche et cravate Il distri-bue de petits cartons jaunes : des cartes de membre de la Vague Certaines cartes portent un « X » rouge Elles En 2009, La Vague de Todd Strasser a donné lieu à une BD
Résumé de lœuvre : chapitre par chapitre I CHAPITRE 1
Résumé de l'œuvre: chapitre par chapitre I CHAPITRE 1 Depuis cin semaines, un jeune pisonnie vit constamment avec l’idée de la mot Il est doublement enfermé Physiquement, il est captif dans une cellule à Bicêtre Moralement, il est pisonnie d’une seule idée : condamné à mo t Il se touve dans l’impossibilité de pense
Le vieux fou de dessin Résumés des chapitres 4 à 16
une des planches se nomme « La grande vague à Kanagawa» Il admire cette estampe dans laquelle le peintre a su fixer à la fois l’eau et le temps, montrant la puissance de la vague et la fragilité des bateaux emportés par celle-ci CHAPITRE 15 APPRENDRE À DESSINER • Hokusai reçoit beaucoup de monde Un jour, on lui
Résumé d’œuvre
Initialement transmis par voie orale par les sages et savants, le savoir commence à se diffuser plus largement par le biais des rouleaux, parchemins et autre support d’écitue suite à l’inention de celle -ci Les grecs créent alors la « paideia », ou l’éducation A ie alos la enaissance, et aec elle l’inention de l’imprimerie Le
Un recueil de nouvelles
lorsque la dame marchait Seulement la dame finissait toujours par tomber La dame comprit vite et les laissa toutes les deux ensemble en demandant à sa femme de ménage de bien les cirer La femme de ménage les lui vola quinze jours après, mais il advint alors les mêmes mésaventures Elle les donna donc à sa nièce qui était boiteuse
Résumé de Quest-ce que la science
La confirmation vue par les falsificateurs Audace, nouveauté et savoir acquis Les limites du falsificationisme La défense inadéquate de Popper La complexité des situations de tests réalistes La révolution copernicienne Résumé de Qu'est-ce que la science de Chalmers (p13 à 129)
La Loi du roi Boris - Dossier pédagogique - DEF
Dans la plupart des contes, le cadre spatio-temporel est vague Ici, l’histoire se déroule dans un royaume imaginaire, le poldovo (mot valise à mi-chemin entre la Pologne, le Kosovo et la Moldavie), à une époque pourtant précise, la déclaration de Boris III étant datée du 16 octobre 1807 (p 19) Peut-être
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