PSYCHOLOGIE Jeanne Siaud-Facchin : « Un QI élevé peut cacher
trop élevé entre QI verbal et QI performance est souvent un indice : en pratique si l’écart est supérieur à 12, le QI total n’a plus de sens Mais aujourd’hui trop de diagnostics sont établis sur la seule base d’un score élevé au QI total Vérifier cette différence est pourtant facile à faire
QI POUR QUI ? POURQUOI - AFEP - Asso
Sont définis comme «précoces» ceux qui ont un Q I supérieur à 130, les situant dans les 2,15 supérieurs de la population – ou, selon Mr Terrassier, supérieur à 125, les situant dans les 5 supérieurs
Les profils cognitifs dans les troubles envahissants du
Les enfants Asperger démontrent un quotient intellectuel verbal (QIV) supérieur à un quotient intellectuel de performance (QIP) et en revanche, les enfants autistes ont un QIV inférieur à un QIP Les enfants avec autisme ont un quotient intellectuel verbal inférieur aux enfants avec un syndrome d’Asperger
Extrait Congres AFEP wwwafep-assofr Lenfant précoce et les
1 — Le QI verbal (QIV) qui dépend évidemment, mais pas uniquement, de l'environnement 2 — Le QI performance (QIP) qui est au moins partiellement lié à la vitesse de traitement Jusqu'à présent, les études génétiques ont montré sans ambiguïté l'existence de facteurs trans-
PERSONNES A HAUT POTENTIEL - GAPPESM
Les personnes à HP ont donc plutôt un score verbal supérieur ou égal au score performance (anciens tests de QI), avec une réussite particulière aux épreuves de similitude et de compréhension, et une chute du score en code et arithmétique Mélanie BIDAUT GARNIER – UFR médecine REIMS – 2008 6
REEDUCATION DE LA MEMOIRE A COURT TERME - UNIGE
performances aux tests de QI se situaient toujours dans la moyenne mais celles-ci étaient inférieures à celles évaluées avant l’accident ; par contre, le niveau de vocabulaire restait identique Au plan attentionnel, les résultats montraient un ralentissement de la vitesse de
Bilan - NATHALIE NALLET
QI Verbal - QI de Performance 130 115 15 12 74 O 17 QI Verbal - Vitesse de Traitement 130 127 3 13 87 N 45 4 QI de Performance - Vit de Traitement 115 127 -12 14 32 N 22 6 Comparaisons des différences Note 1 Note 2 Diff Valeur critique Diff Signi f O/ N Taux observé Information - Compréhension de mots 13 11 2 4 24 N 30 8
Les dys à haut potentiel : reconnaître, comprendre, expliquer
• Sauf cas exceptionnel, si un des 4 indices est au-dessus de 130, il est en général synonyme de précocité et la performance la plus faible est synonyme de déficit • D'un point de vue théorique, la présence d'un écart significatif entre deux domaines peut s'interpréter de trois manières distinctes
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