DM de maths 2 4ème Mathématiques

Quatrième Exercice 1 - Site de Mme CAZIN (Maths)

Exercice 1 : Enquête policière Exercice 2 : Opération « Plage propre » Lors de la journée Portes Ouvertes d’un collège, les élèves des cinq classes de 4e ont présenté leur projet, un diaporama de leur action et le bilan, par classe, des quantités de déchets ramassés => Retrouver l’information manquante sur le bilan de la 4e 2

DEVOIR MAISON N°2 COMMENT MESURER LA LARGEUR D’UNE RIVIERE A

2) Clara a voulu mesurer la largeur de la rivière Maniwaki au Québec en appliquant cette méthode Elle a trouvé AF = 100 m et FG = 15 m Qu’obtient-elle pour la largeur de la rivière ? Pourquoi doit-on s’écarter de la rive d’une distance supérieure à la largeur de la rivière ?

Théorème de Pythagore CORRIGE

Le triangle de côtés 1993, 1032 et 1705 est-il rectangle? justifier CORRIGE Le plus grand côté mesure 1 993 On calcule 1 9932 = 3 972 049 puis 1 0322 + 1 7052 = 1 065 024 + 2 907 025 = 3 972 049 donc 1 9932 = 1 0322 + 1 7052 D'après la réciproque de l'énoncé de Pythagore, le triangle est rectangle et son hypoténuse mesure 1 993

SujetA Contrôleno 1 Partie1 SujetA - mathsclarensacnet

rème de Pythagore, on a : AC2 ˘ AB2 ¯BC2 AC2 ˘242 ¯72 ˘625 AC ˘ p 625 ˘25 cm Exerciceno 5 Dans le triangle DEF, le plus grand côté est [EF] EF2 ˘10,12 ˘102,01 DE2 ¯DF2 ˘22 ¯9,92 ˘102,01 On constate que EF2 ˘ DE2 ¯DF2, d’après l’égalité de Pythagore, le triangle DEF est rectangle en D Exerciceno 6

FICHE L’ ARBRE DE PYTHAGORE - LeWebPédagogique

2) Placer le milieu du côté [CD] Il se nomme E 3) Tracer le cercle de centre de E qui passe par D 4) Tracer la droite passant par E et perpendiculaire à [CD]

DM n°8 : Angles 5ème F

Exercice 2 Pour chaque figure, calculer la valeur de l'angle x Justifier Indiquer les valeurs de tous les angles calculés sur la figure et mettez des numéros qui indiquent dans quel ordre vous les avez calculés 1) 2) (d) (d') A B N M P S T X x° 82° B D E 27° (DE) // (BC) A C F y z B x° 52° 60° A D E (DE) // (BC)

RACINES CARREES (Partie 1) - maths et tiques

2 Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www maths-et-tiques 3) Racines de carrés parfaits = 2 = 6 = 10 = 3 = 7 = 11 = 4 = 8 = 12 = 5 = 9 = 13 Exercices conseillés En devoir p66 n°19 à 23 p66 n°35 p70 n°101 4) Racines carrées d’un nombre au carré

POURCENTAGES - maths et tiques

Le coefficient multiplicateur de l'évolution réciproque est égal à : 1 1,03 ≈0,971=1−0,029=1− 2,9 100 Sur la 2e année, la population diminue de 2,9 Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du

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