Algorithmique sur les vecteurs 2nde Mathématiques

Compétences de base : algorithmique en classe de seconde

liste, les fonctions d’une calculatrice assez basique permettent d’en obtenir immédiatement le maximum, le minimum ou même de les classer Compétences mathématiques: - réviser la réciproque du théorème de Pythagore - Tester des triplets de Pythagore génériques : travail sur le calcul littéral et les identités remarquables

Cahier d’activités 2de algorithmique

Les prérequis mathématiques, volontairement restreints, sont précisés en en-tête de chaque exercice Les compétences algorithmiques* mises en jeu et travaillées sont indiquées au début de chaque exercice La plupart des algorithmes de ce cahier se traitent facilement sur une calculatrice pro-grammable

Un parcours détude et de recherche sur la géométrie et l

Le rebond sur une des parois de la zone graphique rectangulaire se programme très simplement, en inversant le signe d'une des coordonnées du vecteur vitesse C'est donc l'occasion de travailler sur les vecteurs mais également, à nouveau, sur les coordonnées

MARIAULT L Mathématiques 2nde N° de Intitulés des séquences

Algorithmique et programmation Généralités sur les fonctions, fonctions de référence Vecteurs 3 semaines Ch 6

collection Programme 2010 Seconde - SiteW

sur les types de problèmes que les élèves doivent savoir résoudre L’acquisition de techniques est indispensable, mais doit êtr e au service de la pratique du raisonnement qui est la base de l’activité mathématique des élèves

Progression Classe de Seconde Mathématiques - 2019

Page 5 Groupe des formateurs sur les nouveaux programmes de lycée 2019 - Académie de Rouen Séquence 9 (2 semaines) Opérations sur les vecteurs Automatismes Histoire des mathématiques Contenus Somme, relation de Chasles, produit, colinéarité Associer à des séries les bons indicateurs Calcul littéral, équations

MATHÉMATIQUES

Les encadrés arrondiscorrespondent à des conseils méthodologiques Par exemple: Certains paragraphes sont précédés du signe Ces paragraphes abordent des notions mathématiques transversales (comme les ensembles, la logique, l’algorithmique) utiles pour l’ensemble de la scolarité au Lycée Bon courage Vous devez posséder :

Seconde - mutuamath

§ 2 Conseilspourprogresser : 2 i Travailenclasse : Il faut écouter attentivement tout ce qui est dit en cours par les élèves qui participent, par les

Progression de 2nde - « type spiralée

Les « thèmes parallèles » ont pour but notamment de : o Préparer les apprentissages o Revenir et entretenir des notions, des techniques mathématiques o Travailler sur des « fils rouges », des notions « transversales » du programme (Algorithmique, raisonnement et notation mathématique, statistiques, calculs algébriques )

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