CC - University of Texas at Austin
•expressions interrogatives •expressions impersonnelles Phonétique •les voyelles nasales /ã/, / ε̃/, /õ/ et /œ/ Grammaire • 10 1 -re verbs (irregular) like mettre •10 2 interrogative pronouns •10 3 impersonal verbs & expressions: il faut, il est important •10 4 disjunctive pronouns • testez-vous, chapitre 10 • verb
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Grammaire/Lexique : unes des expressions des deux listes ci-dessous à propos : Faites corre s p o n d re les questions de la liste A avec les réponses de la
La question de grammaire à l’oral des EAF
expressions lexicales La question ne portera pas sur la concordance des temps par exemple, laquelle relève du niveau sémantique et s’étudie sur le texte (elle relève donc de la grammaire de texte), non sur une phrase On ne saurait pas non plus exclure totalement les relations au sein de la phrase
Apprentissages grammaticaux : les prépositions de lieu, de
Et ces expressions sont accompagnées d’un geste de la paume de la main brusquement avancée en plan oblique contre l’extérieur qui simule ainsi le mouvement du pied sur la pédale
Vocabulaire - University of Texas at Austin
expressions de quantité • adjectifs • verbes Phonétique • les syllables Grammaire • 5 1 partitive articles • 5 2 expressions of quantity • 5 3 -ir verbs (regular) • 5 4 -re verbs (irregular) • 5 5 boire, croire, voir • 5 6 interrogative words: où, quand, comment •5 7 questions with subject/ verb inversion •testez
Tableau des contenus
Consommer Savoir-faire Lexique Grammaire Phonétique C’est pas possible Leçon 25 Poser des questions sur un objet Désigner un objet Dire la matière Les accessoires de cuisine La caractérisation d’un objet Les formes Le pronom interrogatif lequel Les pronoms démonstratifs Les nasales [E] ([ɛ̃], [œ̃]), [ɔ̃], [ɑ̃] Pub magazine
ECRICOME-ELVI-IENA Expression écrite CE : compréhension -EE
Lexique précis, nuancé Expressions de base méconnues - Savoir manier les synonymes Maîtrise de la grammaire et de la conjugaison La présentation soignée et les efforts de calligraphie constituent des marques de respect très appréciées des correcteurs instancia CE : compréhension -EE expression personnelle ERREURS A EVITER sur le FOND
L’ENSEIGNEMENT DU VOCABULAIRE EN CLASSE DE FLE
L ’enseignement Du Vocabulaire En Classe De Fie 149 grammaire et le lexique, il ne serait plus possible de parler de domaines distincts surtout dans la classe du FLE car il y a une relation étroite entre les deux Selon G Helbig (1988:162) cité par
Mohamed Iazza Inspecteur pédagogique Berrechid, Maroc
L’enseignant ontrôle la ompréhension par le iais de quelques questions ien hoisies 3 Exploitation lexicale 4 Exploitation des expressions L’enseignant rée des situations pour employer le lexique et exploiter les expressions V Réemploi 1 Rappel Faire rappeler le dialogue individuellement par deux apprenants
TABLEAU DES CONTENUS
Grammaire Lexique Phonétique Repères culturels (socioculturels, interculturels, sociolinguistiques) Repères professionnels 6 Faites le bon choix • Commander un repas au restaurant • Effectuer des achats courants dans des magasins
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