Evaluation : Egalité de Pythagore / Puissances 4ème Mathématiques

Programme de révisions de l’évaluation bilan du 08/03/1 4ème

Egalité de Pythagore : Il faut savoir démontrer qu’un triangle est rectangle en vérifiant si l’égalité de Pythagore est vérifiée (bien connaître la rédaction) Programme de calculs : Il faut savoir : - Trouver le résultat d’un programme de calcul lorsque le nombre choisi au départ est un nombre relatif, une fraction

n°7 du vendredi 13/05 4ème Nombres relatifs puissances

Programme de révisions de l’évaluation bilan n°7 du vendredi 13/05 4ème Nombres relatifs – puissances : Il faut savoir : - Additionner, soustraire, multiplier et diviser des nombres relatifs

Devoir Surveillé n°3 - mathixorg

Un fleuriste dispose d’un certain nombre de bouquets Le matin, il vend trois quarts de ces bouquets, et l’après midi, il vend les deux tiers du reste Il lui reste 20 bouquets le soir a) Calculer la fraction de bouquets qu’il lui reste le soir b) Calculer combien de bouquet notre fleuriste avait le matin

Classe de Quatrième Corrigé Contrôle C6 CALCUL LITTERAL ET

Pythagore : non su alors que fait la veille Plus généralement, ce sont les fractions qui posent des problèmes et le manque de pratique des méthodes: entraînez-vous Trop d’erreurs de calcul élémentaire:-2 + 3 ou (-5)², nbs relatifs etc Médiane : 16,5 sur 25 en 2010 ; 15,5 sur 20 en 2009 ; 13,5 sur 20 en 2008

Nom Devoir de mathématique / Correction Triangles semblables

Or d’après le théorème de Pythagore on peut écrire : AC² =AB² +CB² AC =√ {2+ w² √= z s+ t w=√ s r x≈ s r, u ???? ???? ???? ????????????è Dans le triangle DEC rectangle en D on a : DE=4,5 ; DC=2,5 Or d’après le théorème de Pythagore on peut écrire : EC² =ED² +DC²

Exercices Identit s Remarquables - ac-dijonfr

Remarque : factorisation de D au maximum : Le triangle ABC est rectangle en A, donc, d’après le théorème de Pythagore, on a : BC AB AC2 2 2= +

Corrigé du sujet de Mathématiques et propositions pour une

descente est le double de celle de la montée; le temps de la descente sera donc égal au quart du temps de montée et le temps total sera 5 fois le temps de la descente pour une distance 3 fois plus grande; d'où: 40 24km/h 5 3 V 5 3 5t 3d V 1 descente Au retour, la descente est deux plus longue que la montée, mais à une vitesse

PARTIE B : EXERCICES d’application

3 Puissances de dix 3 4 Puissances 4 5 Divisibilité 5 6 Nombres premiers 6 7 Calcul littéral 7 8 Programmes de calcul 8 9 Equations et problèmes 9 10 Notion de fonction 1 10 11 Notion de fonction 2 12 12 Notion de fonction 3 13 13 Fonctions Linéaires Fonctions affines 1 14 14 Fonctions linéaire Fonctions affines 2 15

3ème A DS2 calcul littéral – identités remarquables 2009

2) Comment peut-on déduire, sans calculatrice, le résultat de 10 003 2 – 10 001 × 10 002 ? Exercice 5: (2 pts) Traduire par une expression algébrique les phrases suivantes 1) A est le carré de la somme du produit de 5 par y et de 2 2) B est la différence des carrés de la différence du triple de x et de 3 et de la somme de 4 et de x

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