Le tableur au service de l’activité - Mathématiques
Le tableur au service de l’activité mathématique au collège Document rédigé par Stéphane PERCOT, professeur de mathématiques au collège Haxo (La Roche sur Yon) et IATICE de mathématiques de l’académie de Nantes Avec le collaboration de Marie-Laure Berthault, professeur de mathématiques au collège J Rostand (Les Herbiers)
Activités mathématiques pour le collège
Cette activité a été proposée à des enfants de collège en sixième et cinquième On peut l'utliser avec des élèves qui ont déjà travaillé sur les angles et savent reporter un angle à un endroit donné Les enfants doivent tracer sur une carte le trajet d'un hélicoptère Il s'agira pour eux de
PRISE D’INITIATIVE POUR TOUS
de trouver, indispensable pour s’engager dans une activité mathématique véritable Cependant, pour imaginer des pistes de solution et ainsi être plus autonome dans la résolution de problèmes, l’esprit de l’élève doit être libéré des soucis de mise en œuvre technique
Le nombre d’Alice et Bertrand - univ-reunionfr
Cette activité a été faite en juin 2011 Les élèves n’avaient pas à l’époque le tableur en libre-service Ils n’ont pas été évalués car elle a servi à introduire la notion d’équation en 4ème (situation-problème) 1 Sujet créé à partir du document d’accompagnement EDUSCOL : « Du calcul numérique au calcul littéral »
INTRODUCTION AUX PUISSANCES - Activités
Activité 1 2 Distance Terre-Lune Une feuille de papier mesure 0,1 mm d’épaisseur La distance entre la Terre et la Lune est d’environ 384 400 km En pliant une feuille de papier en deux, on double son épaisseur En la repliant en quatre, l’épaisseur quadruple et ainsi de suite Combien de fois faut-il plier la feuille de papier pour
Enseignement de mathématiques - Education
1 À l’aide du tableur, construire un tableau d’amortissement avec des adressages absolus sur les paramètres t, C 0 et n 2 Évaluer le coût du crédit : en faisant la somme des intérêts (colonne D) On obtient un coût de crédit de 70 612 € Au bout des 15 années, l’appartement aura coûté 270 612 €
SCENARIO PEDAGOGIQUE EN MATHEMATIQUES - Math-Sciences
Habitude du tableur et de ses fonctions usuelles en probabilités Activité de fin de séquence : réinvestissement des capacités et connaissances Pendant la séance : contexte, déroulement, gestion des classes, expérimentation TIC Supports et outils (logiciels, fiches méthodologiques, ressources documentaires ) Compétences
Activité 1 : échantillonnage
Motivation de l’activité, objectifs et compétences travaillées : • Faire découvrir sur un exemple la notion de fluctuation d’échantillonnage • Initier les élèves à la simulation d’un sondage avec un tableur • Utiliser un graphique fait à l’aide d’un tableur pour interpréter des résultats et conjecturer la notion
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