SEQUENCE DE 3e - SAVE THE PLANET - ac-noumeanc
Intermédiaire make a speech for an important internatioN° 2 : Médiation C E text to prepare your speech with precise examples for the journalists A2 –Peut comprendre un court texte simple sur l’environnement (la fonte des glaciers) avec une fréquence élevée de langue quotidienne B1 – Peut lire un texte factuel direct
RAPPORT 3èmeCAPES ANGLAIS - Devenir Enseignant
Là encore, le sens de la langue, développé à l’aide d’un travail solide en amont et de nombreuses 7 lectures en anglais comme en français, permettait d’éviter certains errements : le « si » de « si les
L’Accompagnement Personnalisé en Langues Vivantes
grille à l’écrit (en français puis en anglais à l’aide d’un dictionnaire par ex ), anticipent les informations qu’ils pensent obtenir : où le témoin se trouvait, ce qu’il était susceptible de faire à 20 heures - Élèves qui ont encore plus de mal : Avec l’aide du professeur,
SÉQUENCE COLLEGE - ac-orleans-toursfr
Cycle 4, classe de 3ème Axe ou thème culturels : rencontre avec d’autres cultures Extrait du programme du cycle 3 ou 4, B O spécial n° 11 du 26 novembre 2015 « L'enseignement des langues [ ] vise les grands objectifs suivants : - Mettre en relation la classe et le monde hors de la classe, en développant des méthodes
LES PRINCIPAUX TEMPS DE LA LANGUE ANGLAISE
sans valeur de futur en anglais scientifique 3 Le présent simple a une valeur de futur après les conjonctions de temps (when, as soon as, once, etc ) 1 French people will speak better English in the next decades 2 The sun will rise in the east 3 I will stop working when/as soon as/ once bob returns home Fr : Futur progressif
BE GREEN déroulé
Activité2(EE)–rédactiondecourriel: Chaqueélèverédigeuncourrielàlamaison Leprofesseurlesramasse–lesélèvespeuvent
Vocabulaire littéraire – Literary vocabulary
Fiche vocabulaire Vocabulaire littéraire – Literary vocabulary Vocabulaire littéraire – Literary vocabulary
LET’S SAVE OUR PLANET - Académie de Poitiers
Choisissez la bonne réponse et justifiez-là à l’aide du texte du script et/ou d’un indice visuel de la vidéo 1) Le document est a) une vidéo sur le recyclage des déchets domestiques issue d’un site internet b) une vidéo sur la manière de recycler les déchets plastiques issue d’un site internet
1eres Séquence 0: Me, Myself and I
information you need in important/ interesting/ funny in a selective interview c) Interview/ Be interviewed CERCL – Interaction orale générale – niveau A2 Peut interagir avec une aisance raisonnable dans des situations bien structurées et de courtes conversations à condition que l'interlocuteur apporte de l'aide le cas échéant
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