La fleur des langues - Éveil au langage et ouverture à la
la classe et de développer des attitudes d’ouverture sur le monde et de respect de la diversité Axe de développement culture de la paix Discipline concernée Compétence disciplinaire Domaine des langues Français, langue d’enseignement compétence 3 : communiquer oralement Domaine du développement personnel Enseignement moral
Éveil au Langage et Ouverture à la Diversité Linguistique
diverses langues de la classe (données issues de l’activité la fleur des langues) et à quelles familles elles correspondent, il sera facile de demander aux élèves de nommer les langues qu’ils côtoient et de les guider dans la distribution de celles-ci en familles
Fleur des languesMai2006 - ac-grenoblefr
La fleur des langues Ma classe et la diversité linguistique Phase de préparation ¾ Demander aux élèves s’ils connaissent des personnes qui parlent deux langues, trois langues ou plus et s’ils savent comment on appelle une personne qui Matériel requis Pour l’élève : - Annexe 1 - Annexe 2 Pour l’enseignant :
L’ÉVEILAULANGAGEETÀLADIVERSTIÉLINGUISTIQUEETCULTURELLE
Copyright*CAFÉ*BILINGUE*SEPTEMBRE*2014 * Créerdepasserelles De*nouvelles*voies*doivent*donc*être*explorées,*des*passerelles*créées*entrelevécu
Pour éveiller à la diversité linguistique : le projet Élodil
ÉLODiL5 (Éveil au langage et ouverture à la diversité linguistique) Nous donnerons ici quelque s indications sur l'historique de ce projet et se s objectifs Nous présenterons aussi quelques exemples d'activités réalisées au 3' cycle du primaire Pour obtenir plus de détails et pour accéder aux activités
ACCOMPAGNER LA MISE EN ŒUVRE DE L’éveil A LA DIVERSITE
bénéficient d’un premier éveil à la diversité linguistique, en les exposant à des langues variées, en s’intéressantà la musicalité, à la phonologie et à l’accentuationde la langue C’estle commencement pour l’élèved’un parcours linguistique continu »
MEMOIRE - univ-tlse2fr
- Elles favorisent l‘ouverture aux cultures et à la diversité linguistique, motivent les élèves dans l‘apprentissage de langues qu‘elles soient étrangères ou celle de l‘école - Elles participent à la construction d‘aptitudes à la fois langagières et métalangagières c‘est-à-dire de réflexion sur la langue
Info langues
territoire-Inciter à l’ouverture internationale » Vous pouvez vous appuyer sur les nouveaux programmes : éveil à la diversité linguistique en maternelle, développement de la compétence plurilingue au cycle 2, 3 et 4 Il s’agit d’une ouverture au monde en travaillant l’éveil à la diversité des langues en s’ap-puyant sur les
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