Conversation Questions & Responses Nice to meet you Nice to
Parlez-vous anglais ? Yes, I speak English Oui, je parle anglais Do you understand? Comprenez-vous ? I don't understand Je comprends I don't know Je ne sais pas It doesn't matter Ça ne fait rien I don't care Je m'en fiche I don't mind Ça ne me dérange pas How do you say __ in English? Comment dit-on __ en anglais ? Can you help me?
4e anglais devoir commun de vacances
c D - Recqpiez phrases en mettant le verbe au temps qui cggvieng : ( point ) 1 Many Americans ( eat ) hamburgers in 2004 2 The average American ( buy ) about three hamburgers every week
Exercices de Grammaire
took us to the theatre every evening 10 Nobody could answer the question – 11 They will miss you – 12 They were building a new school XVI Mettre au passif en sous-entendant le complément d’agent, puis traduire1: 1 They told him to keep the secret – 2 They said she was a witch – 3 People had told me not to disturb him – 4
Sommaire des fiches de grammaire anglaise Niveau collège-lycée
Le questionnement en anglais - structure de la phrase page 134 28 Le singulier et pluriel des mots - articles définis et indéfinis page 153 29 Le cas possessif - un ou plusieurs possesseurs page 161 30 Le comparatif - superlatif et accroissement page 167 31 La voix passive - la voix active page 171 32 Les prépositions de lieu, temps
SCENARIO PEDAGOGIQUE - ANGLAIS Grenoble
Faire le « teacher » en se lançant la balle J’envoie la balle à un élève en lui posant une question « question ? » Il me répond « Can we sit down, please ? », je lui réponds « Yes, you can / No, you can’t » A son tour, il ou elle lance la balle à quelqu’un d’autre en posant une question
Séquence conçue et mise en oeuvre au - ANGLAIS Grenoble
Différenciation : fiche avec définition en anglais (ou synonymes) de certains mots pour ceux qui le souhaitent Consigne : Focus on the positive aspects of Canada Les élèves peuvent être aidés s'ils ont des difficultés, on peut leur demander de se concentrer sur les
Exercices sur les 2 preterits - My English Pages
2 Dis en anglais a) qu’il regardait la télévision quand tu as téléphoné b) que tu étais fatigué hier soir quand tes amis sont arrivés c) que ta mère a rencontré ton professeur au supermarché 3 Les phrases suivantes sont incompletes : quelles questions faut-il poser chaque fois pour trouver l’élement manquant ?
Contexte : séance inscrite dans le cadre d’une séquence
Déroulement : 1 Correction du travail fait à la maison Les exercices (du manuel) (annexe 1) sont vidéoprojetés, les élèves viennent au tableau pour corriger Recours à l’inter-correction afin d'éviter que je n'intervienne trop dans cette phase
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