https://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-circos/ienpam/sites/ienpam/IMG/pdf/theme_1_matiere_energie_mouvement.pdf
Matière mouvement
http://sciences-eedd71.cir.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/34/progression_sciences_c3_2016theme1.pdf
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SCIENCES ET TECHNOLOGIE Cycle 3 – MATIERE MOUVEMENT
http://extranet.editis.com/it-yonixweb/images/322/art/doc/3/3c8a9ce99631343635383038383339303939333535.pdf
Matière mouvement
SCIENCES ET TECHNOLOGIE – CM1/CM2. Matière mouvement
Matière mouvement
Thème 1 Matière mouvement énergie information Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016 ATTENTION : CE DOCUMENT PROPOSE DES REPERES DE PROGRESSIVITESOUS FORME DE 3 PALI ERS SUCCESSIFS DANS LA CONSTRUCTION DES COMPETENCES CE DECOUPAGE N’IMPOSE EN AUCUNE FAÇON UNE PROGRAMMATION SUR LES 3 ANNEES DU
La matière le mouvement l’énergie et l’information Décliné selon les 4 attendus de fin de cycle : pages 3 et 4 Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique page 5 Observer et décrire différents types de mouvements
Tout corps en déplacement possède de l’énergie du seul fait de son mouvement. Cette énergie du mouvement, appelée énergie cinétique, augmente avec la vitesse du déplacement. Ex : les pâles de l’éolienne en mouvement ont une énergie qui est transformée en énergie…
L'énergie associée à un objet en mouvement apparait comme une forme d'énergie facile à percevoir par l'élève, et comme pouvant se convertir en énergie thermique. Connaître la notion d'énergie renouvelable. Prendre conscience que l'être humain a besoin d'énergie pour vivre, se chauffer, se déplacer, s'éclairer...
Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes... L'état physique d'un échantillon de matière dépend de conditions externes, notamment de sa température. Quelques propriétés de la matière solide ou liquide (par exemple : densité, solubilité, élasticité...).
Bilan à imprimer pour le cm1 et cm2 – Évaluation de sciences Compétences : Identifier un signal et une information Identifier différentes formes de signaux (sonores, lumineux, ….. ). Identifier la nature d’un signal, d’une information, dans une application simple de la vie courante. Consignes pour cette évaluation : Qu’est-ce qu’un signal ?