HOMOPHONES GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES. MES – M'EST – METS/MET – MAIS – METS. 1. LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www .ccdmd.qc.ca.
Complète par MES ou MAIS. Exercice 1 : Mes parents sont furieux car mes résultats sont mauvais mais je leur ai promis de faire mieux le trimestre prochain.
Les homophones mes – mais – met - mets. 1. Mon père ______ toujours ______ livres dans son sac. 2. Il va à l'école ______ il est malade.
Page 1. O5 : Les homophones grammaticaux : mais/mes/m'est/met(s)
Page 1. ORTHO.39 LES HOMOPHONES GRAMMATICAUX : SES CES MES MAIS MET METS. CM1 + Gpe 1 : Entrainement (2)
Rappel sur les homophones grammaticaux a / à est / et
Mais est une conjonction de coordination. C'est un mot invariable. Homophones grammaticaux CM1. Exercice 6. 1 : MES / MAIS.
Homophones grammaticaux CM2. Leçon 6 : MES / MAIS. MES est un déterminant possessif. C'est le pluriel de ma ou mon. MES peut être remplacé par un autre
Orthographe. Les homophones grammaticaux s homophones grammaticaux s homophones grammaticaux : mais / mes / m'est / met(s) est / met(s) est / met(s). CM1.
HOMOPHONES GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES MES – M’EST – METS/MET – MAIS – METS 3 LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www ccdmd qc ca Exercice 2 Complétez les phrases suivantes avec mes m’est met mets ou mais et indiquez à quelle classe de mot il appartient : (1) déterminant possessif (2) pronom personnel suivi du
Distinguer les homophones mes/mais mes = déterminant possessif Il est placé devant un nom ou un adjectif Astuce : Il peut être remplacé par « tes » Exemple : Mes amis sont gentils Tes amis sont gentils mais = conjonction de coordination Astuce : Il ne peut pas être remplacé par « des ou les » Exemple : Tu es malade mais tu vas
Complète ces phrases par mais mmm’’’’esteessttest met ou mets Rappel : mais / mesmais / mes/ m / m/ m’ ’’’est/ met(s)est/ met(s) Je pense à mes mes grands-parents mais est une conjonction de coordination Elle marque une opposition On peut la remplacer par ««« par contre »»»» mes est un déterminant possessif
sont/son, a/à, et/est, ou/où - généralement appelés « homophones grammaticaux ». Du coup, la quasi-totalité des lettres d’un mot (muettes ou non) trouve une explication dans un de ces trois systèmes bien décrits par Nina Catach.
Les prescriptions des derniers textes officiels donnent l’espoir d’un enseignement rénové : les homophones grammaticaux ne doivent plus être présentés par paires mais regroupés selon leur nature grammaticale. Il semble qu’une étape soit franchie en faisant prendre conscience aux élèves de la relation oral/écrit.
En sept ans (du CE2 à la Troisième), les élèves doivent maitriser parfaitement pas moins de trente séries d’homophones grammaticaux dont seize [9] à la fin de l’école primaire. La présentation est toujours traditionnelle. Il semblerait que les prescriptions aient suivi les manuels avec cette abondance de paires à connaitre.
Écrire sans erreur des homophones grammaticaux. Susy est contente d'aller à Paris. Léa et Cloé arrivent à Lyon. C' est à toi de voir. Il a mangé du poisson est des légumes. Les homophones sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui ne s'écrivent pas pareil.