Un exemple de séquence sur la classification des êtres vivants (GS/CP). Source. Le Marquis H. (2012). Caractérisation du vivant au cycle 2 et cadre
Ce qui varie sont les éléments de la collection d'êtres vivants à classer et les Exemple des séances menées à Villers en Vexin avec la classe de GS/CP.
Séquence cycle 2 : Classer les animaux. Cette séquence pose les bases de la méthode de classification et permet de réaliser les exercices les plus simples
Par exemple : « des poils » « quatre pattes »
Tous ces objets s'ils sont inertes
2°/ Séance n°1 : Repérage des animaux que l'on va étudier. 3°/ Séance n°2 : Visite du Zoo. 4°/ Séance n°3 : Travail de classification 1ère phase (GS
Séance 2 : La diversité des animaux marins (la classification des vertébrés) Demander aux élèves de donner des exemples de ce que l'on peut trouver dans.
Séance 1 Que faut-il à la graine pour germer ? Conceptions initiales. Cette séance porte sur les besoins physiologiques de cet être vivant c'est-à-dire sur
Séances 1 et 2 : découvrir les familles d'animaux de bétail. Séance 3 : prendre conscience de l'origine géographique des aliments par l'exemple de la viande. w
Séquence de découverte du monde. Le monde du vivant. Moyenne section / grande section école maternelle de Rognes. Vers la classification des animaux.