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La maternelle qui correspond au début de la scolarisation pour les enfants québécois est un moment privilégié pour observer les comportements des enfants et
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Ainsi une REE positive apporterait aux élèves présentant un haut niveau de problèmes de comportements extériorisés en maternelle un support qui compenserait
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caractériser l'une des facettes du développement de l'enfant à l'école maternelle (L 321-2) Ce silence est étonnant dans la mesure où s'accumulent depuis
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48 Créer une bonne relation avec les enfants de la maternelle enseignant-élève une réflexion sur la relation l'enseignement et l'apprentissage des
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La proximité affective dans la relation élève enseignant comme facteur de développement socioémotionnel d'un enfant fréquentant la maternelle se définit
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L'étude que nous réalisons porte sur la relation entre l'enseignant et l'élève en maternelle JI nous intéresse de vérifier les liens entre cette relation et le
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le lien existant entre la qualité de la relation élève-enseignant (REE) et l'adaptation scolaire d'élèves ayant un trouble du comportement La qualité du
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La relation entre un élève et son enseignant est un facteur clé de la réussite scolaire particulièrement chez les plus jeunes Or la qualité de celle-ci varie
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vise à documenter la dimension positive de la relation enseignante-élève à la maternelle et en première deuxième et quatrième année du primaire; il
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Mots clefs : relation élève enseignant régulation émotionnelle développement socioémotionnel élève enseignant maternelle proximité affective
Comment doit être la relation entre l'enseignant et l'élève ?
par une relation chaleureuse : être humain, encourager et être engagé, un traitement équitable et des interactions respectueuses, une attitude qui démontre une reconnaissance de l'individualité de l'élève de ses habiletés, de ses difficultés et de sa contribution en classe.Quel est le rôle de l'enseignant en maternelle ?
Sa mission principale est de donner envie aux enfants d'aller à l'école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité.Quelle est l'influence des relations enseignants-élèves sur l'apprentissage ?
Les recherches laissent entendre que ces comportements augmentent la créativité, l'esprit critique, l'autonomie et la satisfaction des apprenants, ce qui se traduit par une assiduité et des notes plus élevées pour les élèves. Les relations enseignants-élèves positives sont socialement « contagieuses ».- Ainsi, des relations positives entre enseignants et élèves présentent de nombreux avantages. Par exemple, elles aident les élèves à s'adapter à l'école, contribuent aux habiletés sociales des enfants et favorisent le rendement scolaire.
