Pour enseigner la lecture et lécriture au CP
Le repérage d'un mot dans un texte découvert conduit l'enseignant à demander aux élèves d'identifier de repérer et d'observer la prononciation du mot
Le son ette - lunettes
Lis et colorie le son « ette ». Une bicyclette la casquette la sucette. Ma trottinette des chaussettes la trompette. Les fléchettes la raquette.
lecture : LE SON [an] CP
lecture : LE SON [an] séquence - leçon. CP. 1) Identification sonore. Comptine: mauvais temps. Dégager le son que l'on entend souvent. Geste Boreil-Maisonny.
lecture : LE SON [p]P p p P CP
lecture : LE SON [p]P p p P séquence - leçon 9. CP. 1) Exercices moteurs et de latérisation. 2) Exercices graphiques. 3) Identification sonore.
Lundi 11 mai 2020 Français : Lecture Le son oin Cp - Mmes Druon
Le son oin. Cp - Mmes Druon et Wallyn. Observe bien la comptine suivante et repère les mots qui contiennent le son oin. Point de shampoing !
Comment aborder un son au CP ? Remarque : le dispositif Nation
Remarque : le dispositif Nation Apprenante propose d'aborder des sons qui une chanson sur le son (voir « proposition d'organisation d'activités CP 30.
Le son [ill]
Le son [ill]. Découpe et colle les images dans la bonne colonne. J'entends[eil]. J'entends[euil]. J'entends [ille]. J'entends[ail]. J'entends[ouille]. CP.
Jeudi 18 juin 2020 Français : Lecture euil ouil Cp - Mmes Druon et
Français : Lecture euil ouil Correction. Cp - Mmes Druon et Wallyn. Observe bien les comptines suivantes. Quels sons entend-on ? Son euil/euille.
Phonologie Aborder un son au CP Amorçage : jeux dapproche
Lister les mots au tableau en marquant le son d'une couleur spécifique ou en l'entourant. 2- introduire le son par une comptine à sons par plusieurs écoutes (
Etude du code le son [a] CP
Etude du code le son [a]. CP. Français. Séance 1/. Fiche de préparation de séance. Lecture écriture. 53 min. Objectifs. Compétences.
