Cycle : 3. Niveau : CM. Champ disciplinaire. Education Physique et Sportive. Titre de la séquence : Courir longtemps. Nombre de séances prévues :.
Il y a faute : la balle est remise en jeu par l'autre équipe. ? Mise en place des règles. La mise en place se fait de façon progressive. On peut proposer 3
Module de 6 séances au cycle 2 Situation 3 Echanger son vélo avec un autre enfant. Description : ... Situation 3 Se propulser le plus loin possible.
b - le narrateur est un homme qui appartient à un milieu plutôt aisé (veston élégant et apprécie l'élégance vestimentaire réception mondaine…).
x x Décoder un parcours. Tableau des annexes 1 de la séquence 1. Annexes. Séance 1. Séance 2. Séance 3. Séance 4. Séance 5. Séance 6. Séance 7.
La durée de la séquence est délimitée par l'atteinte de l'objectif. Une séquence ne devrait pas dépasser 5 ou 6 séances. 2.2 Pourquoi et comment définir un
(évolution 1). 2 jeux précédents. 2-4 ans. 1ère unité d'apprentissage. Séance 1. Séance 2. Séance 3. Séance 4. Séance 5. Séance 6. Séance 7. Minuit dans la.
Séquence rugby – Cycle 3. Séances 1 6ème étape / avec ballons : Au signal faire tomber ... Séance 3 : Situation de référence (jeu collectif de rugby).
Séances 3 à 5. Saisir - déséquilibrer l'adversaire /. Rester en équilibre. Entrez. Séances 6 à 8. Immobiliser l'adversaire au sol /. Se dégager.
PROGRAMMATION au cours d'une unité d'apprentissage. Objectif 1. Manipuler la crosse. Séances 1 2