Apprendre avec les situations-problèmes : mise en pratique dans « une classe inversée » J-F Boyer
éclairage théorique sur le concept de situation-problème puis des exemples de mise en œuvre en cours de. Technologie. Il tente de démontrer l'intérêt de
Ce n'est donc plus seulement par ce que l'enseignant transmet et par les formes de mise en activité des élèves confrontés à des situations problèmes
14 nov. 2013 Cherchant à établir un pont théorique et pratique entre les sciences ... ces disciplines : le modèle allostérique de l'apprendre initié et ...
Spécialité : Métier de l'Enseignement de l'Education et de la Formation. APPRENDRE AVEC LES SITUATIONS-PROBLEMES. Soutenu le 24 mai 2017.
"Il s'agit d'apprendre en le faisant
14 févr. 2018 produire des réponses attendues en fonction des problemes rencontrés. Les efforts de l'enseignant sont concentrés sur les conditions de mise ...
nécessaire pour apprendre à l'activité réflexive des élèves. Trier des mots
https://www.meirieu.com/ECHANGES/bruno_robbes_pedagogie_differenciee.pdf
Rappelons que savoir poser et résoudre un problème ou une situation problème est le propre de l'activité scientifique ; c'est une compétence à mettre en œuvre