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Mémorisation du lexique: apport des neurosciences cognitives
11-Jul-2011 En didactique des langues et du français langue étrangère l'apprentissage du lexique est une préoccupation bien connue
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glossaire ou au lexique • Oxford et Crookall suggèrent une technique de rappel des nouveaux termes d’un glossaire ou d’un lexique suivant des intervalles répartis dans le temps3 3 OXFORD R et D CROOKALL «Research on Language Learning Strategies: Methods Findings and Instructional
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Quelle est la spécificité de la didactique ?
- La spécificité de la didactique est de développer et de valider une ingénierie sur ce sujet. Nous nous proposons de montrer dans les lignes qui suivent comment une telle ingénierie peut être mise en oeuvre. III. Les recherches de l’Inrp sur la résolution de problèmes
Quels sont les concepts fondamentaux de la didactique ?
- Dictionnaire des concepts fondamentaux... Les méthodes de recherche en didactique, comme dans toutes les sciences de l’homme (sociologie, psychologie, histoire, etc.), sont une composante essentielle de ce domaine puisque les résultats scientifiques y sont élaborés au travers de prises de données sur le « réel », c’est-à-dire de données empiriques.
Quelle est la différence entre la didactique du français et de la littérature ?
- Le titre de l’ouvrage, Didactiques du français et de la littérature, peut intriguer le lecteur dans la mesure où le pluriel semble acter l’autonomie de la didactique de la littérature par rapport à la didactique du français.
Quelle est l’intrication de la didactique du français avec les recherches littéraires ou linguistiques ?
- L’intrication de la didactique du français avec les recherches littéraires ou linguistiques est en effet très nette dans cet ouvrage, dans la logique des travaux d’A. Petitjean lui-même et plus largement des choix scientifiques de Pratiques.
