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multiplier les moyens de s’informer: pluralité des médias et des supports d’informations Et les gens consomment de plus en plus d’informationss: Dans le monde on passe près de 8h par jour sur les médias et ça progresse en permanence
Thème 4 : S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication •Ce thème a un double objectif : aider les élèves à saisir les enjeux de l’information (liberté manipulation contrôle) et les amener à réfléchir sur leur propre manière de s’informer dans la continuité de l’éducation aux
Pour aborder cette question un événement particulièrement médiatisé peut servir de support commun (ex : l'incendie de Notre Dame de Paris) Ressource pour une réflexion globale Le travail de Rémy Rieffel sociologue des médias peut être d'un intérêt certain pour aborder la question ( voir diapositive suivante)
S’INFORMER : UN REGARD CRITIQUE SUR LES SOURCES ET MODES DE COMMUNICATION (24-25 HEURES) INFORMATION INCONTOURNABLE S’INFORMER LES PRATIQUES D’INFORMATION DIFFERENCIEES ENJEUX : LIBERTE CONTROLE MANIPULATION Processus d’extension des médias par étapes DE L’IMPRIME A LA PRESSE JEANNENEY Jean-Noël Une histoire des médias des
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agences de presse la presse papier et la presse télévisée Les agences de presse sont des organisations employant des milliers de reporters dans le monde Elles fournissent l’information brute aux journaux papiers et télévisés le plus souvent sous forme de brèves (textes courts et concis résumant l’information) Attention
qui a sévi entre 2002 et 2003 en Chine et qui est la cause du syndrome respiratoire aigu sévère (SRAS) Le document n’a donc rien à voir avec le coronavirus en cause dans l’épidémie actuelle – et qui porte le nom de 2019-nCoV Contrairement à ce que semblent penser les auteurs de ces publications il n’existe pas un seul
Objet d’étude : S’INFORMER INFORMER : LES CIRCUITS DE L’INFORMATION Titre de la séquence LES ENJEUX DE L’INFORMATION À L’HEURE D’INTERNET : MIEUX S’INFORMER POUR NE PAS S’ENFERMER Finalités et enjeux • Analyser la complexité du paysage médiatique • Identifier interroger comparer les sources et les points de vue
• réfléchir sur la manière de chacun de s’informer dans la continuité de l’Éducation aux médias et à l’information Les pratiques de l’information seront décisives dans les études supérieures et supposent pour être maîtrisées une culture relative aux médias