Indicateurs thématiques pour le suivi de lagenda de lÉducation 2030
les États membres des Nations Unies dans le cadre de l'Agenda 2030 pour le La sélection des indicateurs pour le suivi des cibles de l'Éducation 2030 a ...
Métadonnées relatives aux indicateurs mondiaux et thématiques
thématiques proposés pour le suivi de l'Objectif de développement durable 4 (ODD 4) et de l'Agenda. Éducation 2030. Les indicateurs thématiques proposés ont
ED/WEF2015/REF/10 Original : anglais
Indicateurs thématiques proposés pour le Cadre d'action de l'agenda de l'éducation pour l'après 2015. 1. Introduction. L'UNESCO a donné mandat au GCT
Groupe de coopération technique sur lODD 4- Éducation 2030
30 août 2019 d'indicateurs mondiaux et thématiques pour le suivi de l'objectif ... pour l'appui et la coordination de l'agenda Éducation 2030 du secteur.
Éducation 2030 : Informations stratégiques sur les processus d
indicateurs globaux et thématiques à l'intention des membres de la CME de la conclusion de l'agenda global des ODD et de l'agenda de l'Éducation 2030 ...
Guide rapide des indicateurs de léducation pour lODD 4
Le suivi thématique de l'ODD 4 suit les lignes directrices établies par le Cadre d'action Éducation 2030 qui a été adopté par les 184 États membres de l'UNESCO
NOTE CONCEPTUELLE Contexte du TCG
thématique pour le suivi des cibles de l'éducation de l'ODD 4. la Division pour l'appui et la coordination de l'agenda Éducation 2030 du secteur ...
Education 2030: Déclaration dIncheon et Cadre daction pour la
note des conclusions du Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2015 ainsi que des rapports l'agenda Éducation 2030 qui est proposé et sur le Cadre d'action ...
Table des matières
7 nov. 2019 7e réunion du Comité directeur ODD-Éducation 2030 ... l'ISU sur l'état de la mise en œuvre du Cadre d'indicateurs thématiques pour le suivi.
LES PAYS SONT-ILS EN BONNE VOIE DATTEINDRE LODD 4 ?
un ensemble de 43 indicateurs thématiques incluant les 11 indicateurs mondiaux
le suivi de l’agenda de l’Éduation 2030 - UNESCO
lAgenda 2030 Le présent document est le ésultat dun tavail délaboation de 18 mois et dune consultation approfondie des parties prenantes Il propose des indicateurs thématiques pour mesurer les pogès accomplis à léchelle mondiale ves la éalisation des cibles de léducation 7+3 adoptées par
Guide rapide des indicateurs de l - UNESCO UIS
thématiques proposés pour le suivi de l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4) et de l’Agenda Éducation 2030 Les indicateurs thématiques propos és ont été élaborés par le Groupe consultatif technique (GCT) sur les indicateurs de l’éducation pour l’après 2015 mis en place par l’UNESCO en mars 2014 en vue d’élaborer
Alliance mondiale pour le suivi de l’apprentissage (GAML)
en produisant des indicateurs de l’éducation comparables au plan international et en œuvrant avec ses partenaires pour élaborer de nouveaux indicateurs méthodologies approches statistiques et outils de suivi permettant de mieux évaluer les progrès accomplis dans la réalisation des objectifs internationaux en matière d’éducation
Guide rapide des indicateurs de l’éducation pour l’ODD 4
des Nations Unies et ont adopté l’Agenda de développement durable 2030 Ce programme ambitieux « des peuples par les peuples et pour les peuples » a été conçu avec la participation active de l’UNESCO L’éducation joue un rôle central dans l’Agenda 2030 qui contient un
sur les Indicateurs de l’ODD 4-Éducation 2030 Dubaï Émirats
efforts pour mettre en œuvre le suivi de l’ODD 4 en particulier en ce qui concerne le cadre thématique de suivi sur l’éducation (qui comprend aussi les 11 indicateurs mondiaux de l’ODD 4) Le TCG se compose de 28 États membres comprenant des membres du Groupe inter-agences et d’experts sur les indicateurs de l’ODD des
Alliance mondiale pour le suivi de l’apprentissage (GAML)
L’Alliance mondiale pour le suivi de l’apprentissage (GAML) est une initiative visant à soutenir les stratégies nationales pour mesurer l’apprentissage et permettre l’établissement desrapports internationaux Dirigé par l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) le GAML rassemble les États
Les bibliothèques et la mise en œuvre de l’Agenda 2030 de l’ONU
Boîte à outils : les bibliothèques et la mise en œuvre de l'Agenda 2030 de l’ONU 5 La frise indique des processus en cours de finalisation ou de démarrage et qui auront un impact sur la mise en œuvre le suivi et l'évaluation de l'Agenda 2030 des Nations Unies
Enquête Régionale sur le Suivi des Indicateurs - Ansade
Ce rapport présente les résultats de l’Enquête Régionale sur le Suivi des Indicateurs de Performance (ERSIP) menée au Guidimagha en mars 2020 par l’Office National de la Statistique en collaboration avec le Ministère de l’Économie et de l’Industrie et le Ministère de l’Éducation de base avec l’appui de GIZ et de la
Mise en œuvre de l’Agenda 2030 pour le développement durable
Le système de suivi existant au niveau national a été étendu de manière à intégrer les objectifs de l’Agenda 2030 Il en res-sort que sur les 85 indicateurs choisis 39 mettent en évidence une tendance positive 12 ne font apparaître aucune évolution significative 14 révèlent une tendance négative tandis que
Vue d’ensemble continentale : Passerelles entre CESA et l’ODD
afin de résoudre la crise de l’éducation Les indicateurs de l’ODD 4 sont structurés en vue d’atteindre les cibles mondiales thématiques régionales et nationales Le présent rapport établi par l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU)
Quels sont les indicateurs mondiaux et thématiques de l’éducation?
- Le suivi des 43 indicateurs mondiaux et thématiques de l’éducation suit une stratégie similaire d’établissement des rapports pour toutes les cibles de l’ODD. Cependant, certaines données pour calculer les indicateurs ne sont pas disponibles actuellement.
Comment sont présentés les indicateurs mondiaux?
- Note : Les indicateurs mondiaux sont présentés sur un fond coloré. Source : Institut de statistique de l’UNESCO, février 2018. 46Institut de statistique de l’UNESCO | Guide rapide des indicateurs de l’éducation pour l’ODD 4
Quels sont les indicateurs de l’éducation?
- Indices de parité (femmes/hommes, urbain/rural, quintile inférieur/supérieur de richesse et autres paramètres tels que le handicap, le statut d’autochtone et les situations de conflit, à mesure que les données deviennent disponibles) pour tous les indicateurs de l’éducation de cette liste pouvant être ventilés UNESCO-ISU 4.6.1
Qu'est-ce que les indicateurs?
- Les indicateurs sont des marqueurs de changement ou de continuité qui nous permettent de mesurer, par exemple, le chemin parcouru en matière de développement. Dans le cadre des ODD, ils décrivent la façon dont une unité donnée (élève, école, pays ou région) progresse en relation avec une cible spécifique.
