Identifier les principales évolutions du besoin et des objets. - Décrire le fonctionnement d'objets techniques leurs fonctions et leurs constitutions.
Matériaux et objets techniques. Décliné selon les 4 attendus de fin de cycle : page 3. Identifier les principales évolutions du besoin et des objets.
continuité des apprentissages engagés au CM1 et au CM2. Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte.
Matériaux et objets techniques. ATTENDUS DE FIN DE CYCLE. • Identifier les principales évolutions du besoin et des objets.
Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte. • Identifier les principales familles de matériaux.
Identifier les principales évolutions du besoin et des objets. Décrire le fonctionnement d'objets techniques leurs fonctions et leurs constitutions. Identifier
Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte. » Identifier les principales familles de matériaux.
Attendus de fin de cycle : ? Identifier les principales évolutions du besoin et des objets. ? Décrire le fonctionnement d'objets techniques leurs fonctions
Identifier les principales évolutions du besoin et des objets. Repérer les évolutions d'un objet dans différents contextes (historique économique
Identifier différentes sources et connaitre quelques conversions d'énergie Identifier les principales évolutions du besoin et des objets.
Identifier les principales évolutions du besoin et des objets Décrire le fonctionnement d’objets techniques leurs fonctions et leurs constitutions Identifier les principales familles de matériaux Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique ré-pondant à un besoin
1 Identifier les principales évolutions du besoin et des objets Connaissances et compétences associées à ces attendus de fin de cycle Repérer les évolutions d’un o jet dans différents ontextes (historique éonomique culturel) - L’évolution tehnologique (innovation invention prinipe tehnique) - L’évolution des esoins
Identifier les principales évolutions du besoin et des objets Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique économique culturel) » L’évolution technologique (innovation invention principe technique) » L’évolution des besoins
2-2 Expliquer les besoins variables en aliments de l’être humain ; l’origine et les techniques mises en œuvre pour transformer et conserver les aliments 2-3 Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire
évolutions d'objets d'une même famille et les représenter dans une frise chronologique en précisant les inventions les innovations et en identifiant les différents changements : principe techniques forme matériaux énergie impact environnemental coût esthétique historique économique culturel N4-et je sais situer dans le temps
[Attendus de fin de cycle : identifier les principales évolutions du besoin et des objets ; décrire le fonctionnement d’objets techniques leurs fonctions et leurs constitutions] 1) En CM1/CM2 : Décrire un objet technique et définir sa fonction d’usage Être capable de déterminer les composants de cet objet (nomenclature)
Identifier les principales évolutions du besoin et des objets Repérer les évolutions d'un objet dans différents contextes (historique économique culturel) l'évolution technologique (innovation invention principe technique) L'évolution des besoins À partir d'un objet donné les élèves situent ses principales évolutions dans
Thème 3 : Matériaux et objets techniques Parties CM1 CM2 6° Identifier les principales évolutions du besoin et des objets-Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique économique culturel) -L’évolution des besoins -Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes
Identifier les principales évolutions du besoin et des objets Repérer les évolutions d'un objet dans différents contextes (historique économique culturel) • l'évolution technologique (innovation invention principe technique) • L'évolution des besoins X x À partir d'un objet donné les élèves situent ses principales
THEMATIQUE 3 - Matériaux et objets techniques COMPETENCE PRINCIPALE : identifier les principales évolutions du besoin et des objets Compétences et connaissances associées Disciplines Proposition d’objectifs à atteindre en fin de CM2 ou 6ème Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique économique
• Identifier différentes sources d’énergies • Identifier un signal et une information Thème 2 Le vivant sa diversité et les fonctions qui le caractérisent • Classer les organismes exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes