Mais les moments dansés en lien avec la situation de référence fi- nale se feront toujours avec les danseurs du même groupe. ? Les danses travaillées seront
………des situations pour Cycle 3 : concevoir et réaliser des actions à visée artistique esthétique ou expressive ; ... UNITE D'APPRENTISSAGE DANSE.
FICHE EPS – APSA DANSE. CYCLE 3. ? SITUATION DE REFERENCE. Construire à plusieurs une phrase dansée d'au moins mouvements combinés et liés
Prendre d'autres objets permettant d'autres actions : un ballon de baudruche un ours peluche
Contribution à l'élaboration d'Unités d'Apprentissage » pages 38 et 39 ACTIVITÉ DANSE. CYCLE 3. ACQUISITIONS. Transformer le réel situations pages.
3 jan. 2002 3 U.A.. Ce livret présente trois unités d'apprentissage : situation de ... CYCLE 3. Courir. Jeux Collectifs. Danse. Organisation pédagogique.
Cycle 3 : Le danseur est concentré et interprète son rôle. La situation de mise en danse doit permettre à tous d'entrer dans cette activité.
3 jan. 2002 3 U.A.. Ce livret présente trois unités d'apprentissage : situation de ... CYCLE 3. Courir. Jeux Collectifs. Danse. Organisation pédagogique.
En référence aux programmes de 2002 nous proposons un module d'apprentissage qui articulera
Créer un mouvement à partir d'une situation d'équilibre issue d'un rapport de contrepoids. Dispositif. - Travail par deux de façon assez libre. - Laisser les
Cycle 3– DANSE - Unité d'Apprentissage n°1 I A LOIRE – EQUIPE E P S 2/21 P A D E P S – juin 2006 - PHASES – OBJECTIFS SITUATIONS TRAITEMENTS
Cycle 3 : réalisation d'un enchaînement d'actions en respectant un rythme imposé et inventer son propre rythme 21 Page 22 LE JEU DES STATUES SITUATION :
Chaque situation doit être travaillée au cours de plusieurs séances et peut servir d'entrée dans le module selon qu'on privilégiera d'entrer par un registre ou
FICHE EPS – APSA DANSE CYCLE 3 ? SITUATION DE REFERENCE Construire à plusieurs une phrase dansée d'au moins mouvements combinés et liés
10-04-Danse -SITUATIONS doc 3 DANSER AVEC UN BALLON LÉGER Compétences visées Varier les actions et les modes de relation à un objet
Champ d'apprentissage 3 S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique Module réalisable pour les élèves en situation de
ARTISTIQUE ET/OU ACROBATIQUE Compétences travaillées pendant le cycle Exemples de situations d'activités et de ressources pour l'élève
Unité d'apprentissage Cycle 3 pages 52 à 57 Une fiche vierge vous permettra de préparer d'autres situations : page 58 Une bibliographie vous est proposée
Une phase de référence qui fixe les conditions d'apprentissage et met les élèves en projet Cycle 3 : Le danseur est concentré et interprète son rôle
des possibles à partir desquels réaliser des choix prenant en compte le vécu antérieur des élèves en CM1 et CM2 ainsi que les objectifs d'apprentissage choisis