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(1.1.1) Programmer un ordinateur c'est lui fournir une série d'instructions qu'il La définition d'une fonction se fait toujours au niveau principal.
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LE CONCEPT DE COMPÉTENCE : QUELQUES DÉFINITIONS
le concept de compÉtence : quelques dÉfinitions Cette ressource a été élaborée par Josianne Basque professeure en technologie éducative à la TÉLUQ une constituante du réseau de l’Université du Québec dans le cadre du projet
CHAPITRE 1 : CONCEPTS FONDAMENTAUX EN SCIENCES DE L’EDUCATI
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inférieur à celui de la scolarité obligatoire quels que soient l'arrangement le financement les heures d'ouverture ou le contenu des programmes La méthodologie de l'étude repose sur quatre éléments : (1) préparation par les pays participants d'un Rapport de base : (2) visites d'équipes d'examinateurs dans les
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Enfin les thématiques transversales sont associées à une formation aux valeurs Il y a celles que génère la démarche de projet qui suppose explicitation et partage de principes indispensables à tout travail collectif Mais il y a également les valeurs qui forment le futur citoyen Certaines sont
Une approche conceptuelle de la qualité en éducation
1 François ROBERT Une approche conceptuelle de la qualité en éducation Résumé : Ce travail spéculatif cherche à établir l'intérêt d'une approche conceptuelle stable et non-ontologique du concept de qualité en éducation et en propose une fondée sur la contradiction et le jugement des acteurs
Quels sont les concepts de l'éducation ?
- Introduction :L'étude de l'éducation passe par la connaissance d'un certain nombre de concepts fondamentaux liés au processus éducatif. Il s'agit essentiellement de l'éducation, l’enseignement, l’apprentissage, la didactique et la pédagogie.
Quels sont les avantages de l’éducation?
- Les avantages tirés de l’éducation sont énormes. Certains aspects sont difficilement estimables du fait de leurs caractères non pécuniaires. Les taux de rentabilité ne reflètent toujours pas la réalité mais il constitue des indicateurs pour des analystes et pour les décideurs.
Comment l’éducation affecte-t-elle le niveau de développement d’un pays?
- Il est maintenant acquis que le niveau de développement d’un pays est étroitement lié à son niveau d’instruction au point même d’en dépendre. L’éducation est un facteur d’efficacité qui élève la productivité des travailleurs et contribue de cette manière à augmenter la production.
Comment mesurer l’efficacité du système d’éducation?
- L’efficacité du système est évalué par rapport - aux ressources consacrées à l’éducation ; - aux sorties en nombre et en qualité de ses diplômés ou non diplômés ; - et à leur insertion dans le monde du travail en vue d’un emploi salarié ou non salarié, suffisamment rémunéré pour supporter les coûts à la charge de l’Etat et es ménages.
