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SITUATION D'APPRENTISSAGE ET SEQUENCE PEDAGOGIQUE
>UNE SEANCE PEDAGOGIQUE EN SVT - ac-nancy-metz frhttps://www4 ac-nancy-metz fr/pasi/IMG/57CVerlaineMetz03_04sv · Fichier PDF
>CONSTRUIRE UNE SEQUENCE D’APPRENTISSAGEhttps://savoie-educ web ac-grenoble fr/sites/default/files/Media · Fichier PDF
Selon Wikipédia, la séquence pédagogique(appelée aussi séquence d'apprentissage, ou encore séquence didactique) est un ensemble de connaissances ou de savoir-faire structuré par l'enseignant, en vue de contribuer à l'atteinte d'un objectif pédagogique. La séquence est constituée de séances, au nombre variable, réparties dans le temps.
pour que les élèves s'approprient ces objectifs. Dans une séquence, il y a donc des situations d'apprentissage. Ainsi, dans une séquence d'EPS, par exemple, après avoir défini une situation de référence, différentes situations d'apprentissage permettront d'atteindre le ou les objectifs de la séquence.
je comprends que l'on se situe sur le même axe « former » en qualifiant une séquence de « didactique » ou « pédagogique ». Selon, lui, elle se construit autour de cinq axes : - « une situation à exploiter ; - une méthode à maîtriser ; - une connaissance à acquérir ; - un obstacle à franchir ;