stratégies de compréhension de ce qui a été lu (phrases et texte court (Au CP majoritairement à partir des lectures offertes par le professeur.).
30 juil. 2020 La lecture fluide qui doit être acquise au CP
30 sept. 2019 Rares sont celles qui incluent au début de l'apprentissage
attention sur la compréhension. Lecture à voix haute : Lecture d'un texte à autrui en situation de Un élève de fin CP/CE1 en lit en moyenne 57.
Le repérage d'un mot dans un texte découvert conduit l'enseignant à demander de compréhension en fin de CP ainsi que sur la capacité d'écriture ...
49 Travailler la compréhension à partir de textes lus On peut considérer qu'à la fin du CP tous les élèves devraient pouvoir lire au minimum.
Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d'un texte : le livre la couverture
Attendu de fin de cycle: « Lire et comprendre des textes variés adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.» 1. Pratiquer un enseignement
Le principe : l’enfant a un texte à lire et doit ensuite répondre à des questions. En cliquant sur le lien ci-dessous, vous trouverez 2 liens en fin de page pour télécharger les fiches de lecture et de compréhension (niveau CE1 – CE2) à imprimer gratuitement .
Cela suppose prise en compte de la situation de communication, intelligence du texte et expressivité vocale, La compréhension en lecture dépend fortement de l'identification précise des mots, de la vitesse de lecture ainsi que de la fluidité avec laquelle le lecteur se déplace dans un texte.
Nous proposons dans cette rubrique des fiches de lecture ainsi qu’une série d’exercices de lecture et de compréhension (il s’agit d’un texte à lire suivi de questions adaptées au niveau d’un enfant en CE1 – CE2).
Dans le cadre d’un projet de recherche et de formation continue, des outils pour soutenir l’évaluation et l’enseignement explicite de stratégies de compréhension de lecture à partir de textes courants ont été conçus. Ces épreuves ont été pensées dans une logique d’évaluation formative.