Monstres à gogo ! Séquence 4 (6e) Entrée : « Le monstre aux limites de l'humain » ... Séance 4 : des monstres sur grand écran. ? Corpus :.
monstres et le récit ou la mise en scène de l'affrontement avec eux ; de s'interroger sur les Pourquoi travailler sur la figure du monstre en 6ème ?
ou corpus d'étude séance 1 : Les représentations les connaissances des élèves relatives à la figure du monstre. séance 2 : • Kunisada UTAGAWA
Cette séquence de 6ème a été la première de l'année. de disposer d'un corpus de phrases simples qui vont être l'objet d'un exercice de réécriture avec ...
Indications de corpus 6ème. Le monstre aux limites de l'humain · - Découvrir des œuvres des textes et des · documents mettant en scène des figures de.
S'interroger sur les limites de l'humain que le monstre permet de figurer et d'explorer. Indication de corpus : - Contes merveilleux et récits adaptés des
français en 6ème lors de l'étude de l'Odyssée d'Homère. b) Monstrum : étymologie de monstre c) Recherches sur les animaux fabuleux de l'Antiquité et les
Étude de l'Odyssée en classe de Sixième - Alain Guerpillon IA-IPR de Lettres refusent le retour chez lui
A. Les monstres font partie intégrante de la nature 28 Après la présentation de chacun des titres du corpus nous ... UN PROJET DE LIAISON CM2-6e.
Séquence (6e). (après un groupement de textes sur le thème de la ruse). Entrée : « Le monstre aux limites de l'humain » Corpus d'images : diverses.
Cette séquence de 6ème a été la première de l'année de disposer d'un corpus de phrases simples qui vont être l'objet d'un exercice de réécriture avec
- S'interroger sur les limites de l'humain que le monstre permet de figurer et d'explorer Indication de corpus : - Contes merveilleux et récits adaptés des
main que le monstre permet de figu- rer et d'explorer Indications de corpus SIXIÈME : LE MONSTRE AUX LIMITES DE L'HUMAIN Sixième Le monstre
Monstres à gogo ! Séquence 4 (6e) Entrée : « Le monstre aux limites de l'humain » Séance 4 : des monstres sur grand écran ? Corpus :
S'interroger sur les limites de l'humain que le monstre permet de figurer et d'explorer Corpus (élargi par rapport à celui utilisé dans le tableau de séquence)
- S'interroger sur les limites de l'humain que le monstre permet de figurer et d'explorer : quelle part humaine et monstrueuse chez l'humain ? Chez le monstre ?
Nuage de mots autour du mot « monstre » > deux axes se dégagent : l'aspect physique et les actions du monstre qui provoquent une émotion principale : la peur >
6ème Problématique littéraire : En quoi les monstres permettent-ils à l'homme de réfléchir sur lui-même ? Objectifs : • découvrir les caractéristiques d'un
De nombreuses civilisations se sont dotées de monstres pour expliquer ou brandir les écarts les excès les aberrations de la réalité physique et sociale