Le Chav. Mme de. Historic. Adaptat. SONS DANG heatre Compa dneytheatre.co. Theatre Company. T SYDNEY ydneytheatr. T STCED ydneytheatr. TIVE TEAM.
Et les bords de la langue touchent les grosses dents du haut qui servent à mâcher (les molaires supérieures). Pour faire le son eu. la bouche est un peu ouverte
Objectifs : Discriminer un son consonne parmi d'autres sons. Identifier la place du son dans le mot au sein des différentes syllabes.
entends le son [S]. pousser - amusant - limace - croquer - patient - cousine - scintiller - attention - ruse - bicyclette - lézard - boisson.
1- Les mots et les fiches élèves. J'aime le citron et les cerises. Il saute dans la classe. La maitresse ... son 12. Dictée : le son [ S ] ...
Le son a. Page 2. Le son i. Page 3. Le son l. Page 4. Le son m. Page 5. Le son r. Page 6. Le son n. Page 7. Le son e. Page 8. Le son o. Page 9. Le son ch
Le son « s » peut s'écrire de plusieurs façons : s ss
y ou ï ? Comment écrire le son yod ?
Dans mes textes le i vélaire alterne souvent avec un son S d'une nuance Les sons labio-vélaires *o et *u restent chez Potanin inchangés (Poppe.
Les sons du français se divisent en voyelles (V) semi-voyelles (S) et consonnes (C) Chaque son est représenté par un symbole phonétique unique L’ensemble de ces symboles constitue l’alphabet phonétique international Voyelles orales Consonnes Semi-voyelles [i] – ici style speed [e] – les été parler [?] – belle fête faire
Le son [s] 1 Mon premierest le nom de la deuxième consonne de l’alphabet Mon deuxièmeest un mot de négation formé de trois lettres Mon troisièmeest une note de musique Mon toutest un verbe qui est l’antonyme de réunir 2 Mon premierest la première syllabe du verbe secourir
On entend le son [s] On entend le son [k] Nous agaçons – Façade – Glaçage – Glaçon - Il aperçut Cage – Casier – Acajou – Coude – Code - Couper – cuisine Que pouvez-vous conclure en observant ces exemples ? Regardons encore une fois les lettres entourant la lettre c Ce que l’on peut en conclure :
Fiche n°37 : Le son [s] 1) les images selon le code indiqué 2) les lettres qui font le son [s] 1) les bonnes syllabes pour former le mot bla çou cla çon gla suçoi pu cette ru mette lette ti tron li trou ci tro bla cé gla ce cla ci _____ _____ _____ _____ Classe de Mme Parage s p ç ss c m z s p c ss ç h b p S B C P z a ss p ç c m ss i c
? Lis les phrases suivantes en faisant attention à la prononciation des sons [s] et [z] 1) Le coussin de son cousin sent la sueur 2) Manger un dessert dans le désert c’est super! 3) Ils ont des insectes et plusieurs animaux : une cigale une sauterelle un cygne un singe et un zèbre 4) Treize Françaises sont dans un zoo suisse