? RAY BRADBURY Fahrenheit 451
Thème 2 : Internet • 39 réseaux. Simuler une attaque sur un routeur (attaque pirate dite de « dénis de service ») : choisir un routeur et faire en sorte que
pour aider les enseignants à choisir des livres en rapport avec leurs projets de classe. Les textes qui décrivent soit un résumé soit une analyse des
les textes explorent les thèmes de l'identité
Chacun doit réunir un corpus de quatre à cinq documents relatifs au thème pioché : il faut choisir des livres de genres différents par exemple un album
choisir des livres selon leurs intérêts et leur niveau. Organiser des activités spéciales ponctuelles en lien avec ce thème. Organiser des concours pour ...
Choisir les ouvrages adaptés à sa recherche : utiliser titres 4e de couverture
Découvrir les métiers du livre. - Repérer les types de texte - roman
Choisir un lot de livres sur le même thème et y glisser un livre qui n'a rien à voir avec le sujet. Il faut laisser les enfants manipuler les livres
Objectif général : Créer un livre personnel sur le thème des émotions. Choisir différents outils médiums
Les livres à toucher livres à rabats et pop-up (ou pop-hops) Les revues Les livres d’art et œuvres d’art Les livres de poésie de comptines Les albums sans textes les randonnées Et le fond Histoires du quotidien : Vie de l’enfant la vie dehors la vie des autres grandir les livres-miroirs (ex : Petit -Ours brun
Des manières d’entrer dans la lecture d’un album : - Par une lecture magistrale du début de l’histoire stoppée à un moment clé - Par la première et/ou la quatrième de couverture - Par les illustrations (1 épisode début milieu ou intégralité de l’histoire)
»] Elle consiste à faire varier votre thème, sous la forme du choix moral de votre protagoniste, et de le décliner pour chacun des personnages de votre récit. En d’autres termes, tous les personnages principaux de votre histoire seront confrontés au même choix moral, mais chacun d’une façon différente.
? La lecture et l’interprétation de textes littéraires contribuent à l’enrichissement culturel des élèves, elles permettent de développer des compétences liées à l’apprentissage de la compréhension.
Il existe deux possibilités de recherche dans le catalogue : la recherche simple, accessible en haut de chaque page du site ; la recherche avancée, accessible via une page dédiée. Si vous ne savez pas quel ouvrage chercher ou si vous souhaitez simplement vous laisser surprendre, vous pouvez également choisir un livre au hasard.
Exemple : si vous cherchez « jeunesse », vous obtenez tous les ouvrages comportant le mot « jeunesse », que ce soit : dans la collection : L'Écume des jours, de Boris Vian, éditeur : Librairie générale française, collection : Le livre de poche jeunesse ;