Il vise à faciliter le travail de planification de l'enseignement et à assurer un meilleur arrimage entre le primaire et le secondaire ainsi que d'un cycle à l'
Progression des apprentissages. Mathématique. 1er cycle du secondaire. Année scolaire 2021-2022. Apprentissages à prioriser pour l'année scolaire.
Progression des apprentissages. Mathématique – séquence CST. 4e année du secondaire. Année scolaire 2021-2022. Apprentissages à prioriser pour l'année
La progression des apprentissages au secondaire constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances
Progression des apprentissages. Mathématique – séquence TS. 5e année du secondaire. Année scolaire 2021-2022. Apprentissages à prioriser pour l'année
PROGRAMME DE FORMATION. DE L'ÉCOLE QUÉBÉCOISE. Progression des apprentissages au secondaire. Mathématique – Technico-sciences. Quatrième année du secondaire.
Oct 6 2009 Au primaire
Oct 25 2011 La progression des apprentissages au secondaire constitue un complément ... Ainsi
mathématiques; o Il ne faut pas oublier que la progression des apprentissages en mathématique prévoit que plusieurs concepts et processus seront APPROFONDIS.
Nov 24 2011 Ainsi
Chaque section comporte une introduction qui donne un aperçu des apprentissages réalisés au pri maire et de ceux à réaliser au cours des deux cycles du secondaire et des tableaux qui présentent pour chaque année du secondaire les connaissances à acquérir de même que des actions à réaliser pour s’approprier ces connaissances
progression des apprentissages De plus chacun des tableaux qui illustrent cette progression comprend les éléments du symbolisme et du vocabulaire mathématique à introduire au fur et à mesure des apprentissages Ce document devrait faciliter le travail de planification de l’enseignement
Progression des apprentissages Mathématique – séquence SN 5 e année du secondaire Année scolaire 2021-2022 Apprentissages à prioriser pour l’année scolaire 2021-2022 en contexte pandémique Ce document est identique à celui produit pour l’année scolaire 2020-2021
version antérieure du cadre d’évaluation des apprentissages en mathématique au secondaire 4 Les éléments ciblés par le critère de maîtrise des connaissances se trouvent dans la progression des apprentissages Les éléments favorisant la compréhension des autres critères sont présentés à l’annexe III 7
progression des apprentissages De plus chacun des tableaux qui illustrent cette progression comprend les éléments du symbolisme et du vocabulaire mathématique à introduire au fur et à mesure des apprentissages Ce document devrait faciliter le travail de planification de l’enseignement