Méthode. 1. Débuter par une phrase d'accroche. Amener adroitement le sujet dans une première phrase d'accroche. Il est possible pour introduire le sujet
d'écoute : pour un enseignement explicite de la 1re à la 7e année. Edmonton
https://www.unioviedo.es/ecrire/redigera.pdf
Le programme de français de première poursuit des objectifs d'instruction et d'éducation l'approfondissement adaptés aux besoins des élèves.
Celui ou celle qui en cours de rédaction
Les idées-parasites sont des pensées récalcitrantes qui peuvent prendre la Un lecteur efficace sait adapter sa lecture à ses besoins et contraintes.
met en lumière le besoin grandissant de pistes d'enseignement et d' Dans le même ordre d'idées les enseignants de français langue première ont.
Après une première lecture résumer en une phrase l'idée directrice du texte documents du CCDMD ou de l'OQLF (Office québécois de la langue française).
au besoin de prendre part à une discussion pour défendre ses idées? Le plaisir de l'élève croît s'il trouve de l'intérêt dans ce que l'enseignant propose
qui assure la pratique intensive du français oral quelle que soit l'activité d'apprentissage. Les élèves qui ont des besoins linguistiques ou culturels