Dyslexie et langues vivantes. 3. Quelle langue pour les dyslexiques ? PARTIE 2 : Apprendre l'anglais pour un élève porteur de troubles « dys » : un défi.
Avec l'aide de ses pairs et de l'enseignant il fait un usage efficace des ressources linguistiques et des supports visuels mis à sa disposition. TROISIÈME
L'enseignant peut aussi aider l'élève à être plus précis dans son usage de la langue anglaise en attirant son attention sur les conventions linguistiques
Anglais. Écouter et comprendre. ATTENDUS DE FIN DE CYCLE lier et 3e personne du singulier au présent simple ... Raconter une histoire courte à l'aide.
Exemples à partir d'un texte publié en anglais . par rapport à ses propos en écrivant à la 3e personne
Par la suite il vous sera possible de poursuivre votre formation avec les cours plus avancés inscrits au répertoire de la formation à distance. Picto aide-
Enfin le troisième point portera sur les Ainsi
anglais et Mise à niveau en anglais réalisés par la SOFAD. 2.3 Utilisation d'un assistant lettre et de modèles électroniques .
N'oubliez pas de vous corriger ! 3) Créer un jeu o pour le vocabulaire : écrivez sur un jeu de cartes les mots nouveaux en anglais
interagir oralement en anglais ainsi que le niveau d'aide à lui fournir. Première année. Deuxième année. Troisième année. Développement de la compétence 1. Rôle