La logique du socle commun implique une acquisition progressive et continue des connaissances et des compétences par l'élève, comme le rappelle l'intitulé des cycles d'enseignement de la scolarité obligatoire que le socle commun oriente : cycle 2 des apprentissages fondamentaux, cycle 3 de consolidation, cycle 4 des approfondissements
des connaissances L'article 9 de la loi du 23 avril 2005 d'orientation et de pro-gramme pour l'avenir de l'École en arrête le principe en précisant que « la sco-larité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l'acquisition d'un socle commun constitué d'un ensemble de connaissances
La logique du socle commun implique une acquisition progressive et continue des connaissances et des compétences par l'élève, comme le rappelle l'intitulé des cycles d'enseignement de la scolarité obligatoire que le socle commun oriente : cycle 2 des apprentissages fondamentaux, cycle 3 de consolidation, cycle 4 des approfondissements
la définition d'un socle commun de connaissances et de compétences (article 9) Socle commun de connaissances et de compétences ( Décret du 11 juillet 2006 ) Le socle commun ne se substitue pas aux programmes Il en fonde les objectifs pour définir ce que nul n’est censé ignorer en fin de
Socle commun de connaissances et de comp´etences Comp´etence 3 Acquis En cours Non acquis Pratiquer une d´emarche scientifique et technologique R´esoudre des probl`emes Savoir utiliser des connaissances et les comp´etences math´ematiques Contexte Tu es le pilote d’une navette spatiale qui doit alunir dans le crate`re de Copernic Mais
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Socle commun de connaissances et de comp´etences Comp´etence 3 Acquis En cours Non acquis Pratiquer une d´emarche scientifique et technologique R´esoudre des probl`emes Savoir utiliser des connaissances et les comp´etences math´ematiques Contexte Vous aidez vos parents `a faire les courses Vous devez porter des bouteilles d’un litre d
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