activité c dur c doux

C doux C dur ou Page 2 C doux C dur ou Page 3 C doux C dur ou Page 4 C doux C dur ou Page 5 C doux C dur ou Page 6 C doux C dur ou Page 7 

2) Compléter les mots avec "c" ou "ç" * Fran ois a bien appris sa le on il la ré ite sans se tromper Le maître le féli ite :

c t u r e Cahier d'activités ABC Communautaire/Péninsule du Niagara Voici d'autres mots qui contiennent ce son [ g ] appelé 'g' dur

C'est l'aspect agréable qui est subjectif : doux est opposable à la fois à rugueux piquant dur ! On n'hésitera pas à vérifier les sens des mots que l'on se 

comment c'est ? » Qualifier ce que l'on mange : piquant mou dur l'activité du vocabulaire et langage en redonnant les phrases : « c'est doux

PILA — Module sur le graphème «g» doux 9 activité 1 4 inscription des graphèmes «g» et «ge» dans des mots troués consignes à lire à voix haute

comme les « c dur » (/k/) « c doux » (/s/) « g dur » (/g/) et « g doux » (/?/) nous avons Page 13 fait le choix de présenter aux élèves la correspondance 

Identifier la fonction d'un mot c'est identifier le rôle que joue ce mot dans La vie des mineurs est dure Ex : Lire est l'activité que je préfère

Exercice 1 : Dans chaque liste recopie les mots dans lesquels la lettre c se prononce [ s ] • une cerise – un cinéma – mon cahier – douce – mon école

Page 58 du livret d'activités et GP page 3) haricots verts au menu ce soir c'est steak haché et frites ? dur – lourdement – bien – trop vite

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Voici une activité qui permettra à vos élèves de primaire français langue première ou immersion de travailler le C dur ou C doux ? Here is a second 

12 mar 2020 · C doux ou C dur - Interactif L'élève doit associer les mots aux bons sons Pour télécharger ce document vous devez être membre du Jardin 

2) Compléter les mots avec "c" ou "ç" * François a bien appris sa leçon il la récite sans se tromper Le maître le félicite : * - Bravo mon garçon 

La lettre « c » se prononce différemment selon la lettre qui la suit La cédille indique que le « c » se prononce comme un « s »

2 pages Voici 2 affiches pour apprendre devant quelles lettres le ''c'' doit être prononcé doux ou dur Fichier PDF téléchargeable Langue: français En 

Voici un jeu pour travailler le C dur et le C doux Il fait partie de l'ensemble complet « C dur et C doux » (vidéo jeux interactifs affiche cahier d' 

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solide / liquide, en gel /en mousse, mou / dur, mais aussi collant, gluant, glissant L'activité suivante qui consistera à « sélectionner du doux » sera introduite

(doux et piquant) Lexique Doux / Piquant Tri d'images Fiche de travail avec Mou / Dur Rugueux / lisse Photos de l'activité Indiv à la fin de la séance :

Acquérir un lexique approprié au sens du toucher : doux/ piquant, chaud/froid Découverte de l'espace « tactile » en activités spontanées ou à la suite d'une ( mou/dur), la pression et le sens barrique (permet de sentir si tel objet est plus 

Pour rendre cette activité amusante, nous conseillons aux élèves de : - Lire comme une petite souris ou comme un gros ours; - Lire avec une voix aigüe ou une 

Objectif : faire émerger le vocabulaire relatif au toucher : dur/mou ; doux/piquant Compétences visées : être capable d'exprimer ses sensations oser toucher 

B- Utiliser les activités sensorielles comme moyen de stimuler et d'enrichir le langage perceptions des qualités tactiles : rugueux/lisse, doux/piquant, mou/ dur,

Proposer aux élèves d'écrire des mots doux à leur façon (en écriture Faire un arrêt à la page suivante : « Au repas du soir, la viande lui paraît dure moment, vous pouvez faire le lien avec les mots doux exposés en classe de la 1re activité

Toucher : Exploitation de qualités tactiles (rugueux, lisse, doux, piquant, grattant, sec, humide, mou, dur) Activités • 6 Ouïe : Invention de bruits qui font peur en

Pistes d'activités Associer le toucher à l'organe du toucher : la peau - Explorer les qualités tactiles (chaud/froid, doux/piquant, rugueux/lisse, mou/dur )

Pour enrichir son vocabulaire, il est important de verbaliser les sensations : « doux », « dur », « agréable », « pique » « mouille » Variante À la fin de l' activité,