comptine pour dire bonjour maternelle


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Pourquoi les comptines sont-elles importantes dans la vie de classe ?

: Les comptines sont inclues dans la vie de classe. Pratiquées sous forme de rituel, elles sont un outil pour se sentir mieux dans l’espace classe, dans le groupe classe, et entrer plus facilement dans les apprentissages. Le but ? Les comptines, lorsqu’elles sont ritualisées, sont une forme de culture qui soude le groupe.

Comment choisir les comptines pour les élèves ?

La sélection faite par l’enseignant est essentielle. Il choisit en fonction de l’âge des élèves mais aussi de leurs centres d’intérêt, tout en tenant compte du vocabulaire, de la syntaxe, du sens et de l’humour des comptines. Ces dernières doivent : A quel moment les utiliser ? : Les comptines sont inclues dans la vie de classe.

Comment choisir une comptine ou une chanson ?

On sort une fiche, on l’aimante au tableau, et hop, c’est parti, nous nous y mettons tous en chœur ! Cela peut aider l’enfant à choisir lui-même une comptine/chanson, et ce dès la toute petite section. Les illustrations choisies pour les fiches de la boîte sont les mêmes que celles qui sont présentes avec les paroles dans le cahier de vie.

Comment utiliser une comptine au cycle 2 ?

Mes élèves adoraient prendre la boite et tirer au sort une comptine puis la chanter. Certaines comptines peuvent aussi être utilisées au cycle 2! Les élèves aiment bien même si c’est enfantin! Cela peut permettre aussi de retrouver le calme dans la classe après un moment plus agité.

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Je fais le tour de mon jardin, je dis « bonjour maman, bonjour papa », je descends l'escalier, je sonne, je m'essuie les pieds .... et je rentre. Clic- clac, dans les mains Ca les réchauffe, ça les réchauffe Clic- clac dans les mains Ca les réchauffe vite et bien Clic- clac sur les pieds…

Quelle comptine en maternelle ?

Bienfaits des chansons et des comptines sur le langage Les mots qui riment et qui se répètent dans les chansons et les comptines attirent l'attention des enfants et leur permettent de se familiariser avec les sons de leur langue.
. Cela leur permet aussi d'apprendre de nouveaux mots.










L’APPEL – LE BONJOUR - Site départemental Maternelle 27

bonjour à l’école maternelle : P 4 à 7 2-Apprendre à dire « bonjour » : objectifs et enjeux: Favoriser et développer les entrées en contact, avec les élèves, les adultes, connaître et apprendre et pratiquer des codes de communication P 8 et 9 3- Objectifs et programmations : P 10 à 14 4-Comptines et chansons pour se dire


LA COMPTINE à l’école MATERNELLE

PS : s’exprimer, dire des comptines très simples, chanter devant les autres MS : dire ou chanter une dizaine de comptines, chansons et poèmes, avec une bonne prononciation GS : dire comptines, poèmes ou autres textes en adoptant un ton approprié Chanter une dizaine de chansons apprises en classe


Comptines classe de Virginie - Eklablog

Comptine pour : Se dire bonjour Bonjour, tout va bien Bonjour, tout va bien, J’ai mes dix doigts, mes deux mains, Mes yeux encore fatigués, Comme tous les matins


Bonjour, tout va bien Les déménageurs - Stylo Plume Blog

Bonjour, tout va bien – Les déménageurs Bonjour (Dire bonjour avec la main) Tout Va Bien (Les pouces en l’air) J'ai mes dix doigts (Agiter ses doigts) Mes deux mains (Montrer et tourner ses mains) Deux yeux encore fatigués (Se frotter les yeux) Comme tous les matins (S’étirer)


Les comptines - elodil1com

Bonjour maman Bonjour papa Phase 2 : réalisation, en équipes ou individuellement ¾ En contexte plurilingue, les enfants qui le désirent peuvent, individuellement, proposer la comptine dans leur langue; ceux qui ont plus de difficultés seront placés en groupes, avec la suggestion de ne préparer qu’une seule comptine par groupe


C’est l’heure des mamans - Eklablog

Salut Bonjour T’es mon copain Parce que maintenant on s’connaît bien Salut Bonjour T’es mon copain On s’connaît bien, donne moi la main Comptine pour le rang ou pour se dire bonjour /


COMPTINES, CHANSONS ET POÉSIE POUR JEUX DE DOIGTS ET MAINS

"Bonjour dit le pouce Tout seul je ne peux rien faire" "Bonjour dit l’index, A deux c’est un peu mieux " "Bonjour dit le majeur A trois ce sera sympa" "Bonjour dit l’annulaire A quatre ce sera super" "Bonjour dit l’auriculaire Ça fait la main entière" Poing, poing, poing, ouvre-toi Ça y est je suis ouvert Sur mes dix doigts


ECOLES EN CHŒURS - ac-dijonfr

- dire et écrire BONJOUR dans leur langue d’origine - donner quelques exemples de salutations, en fonction du contexte Ces vidéos peuvent être utilisées en classe, pour découvrir les différentes façons de se saluer à travers le monde et éventuellement les apprendre (à l’oral et à l’érit)


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