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Le personnel enseignant du programme comprend des spécialistes de premier plan dans le domaine de la Ressources Didactique de l'Enseignement de l'Espagnol comme

  • Comment s'appelle la classe de seconde en espagnol ?

    SECUNDARIA (ESO)3 de ESOTroisième4º de ESOSecondeBACHILLERATO1º de BachilleratoPremière2º de BachilleratoTerminale

  • Quel est l'équivalent du lycée en Espagne ?

    En Espagne, le lycée, appelé bachillerato, s'effectue en deux ans.
    Le cycle se termine par l'examen de la Selectividad, l'équivalent de notre baccalauréat.

  • Comment s'appelle les classes en Espagne ?

    Enseignement primaire : educación primaria (6 à 12 ans).
    Enseignement secondaire : educación secundaria obligatoria (12 à 16 ans).
    Enseignement secondaire supérieur sanctionné par le bachiller ou formation professionnelle de grado medio (16 à 18 ans).

  • Pour les quatre premiers niveaux on parle de ESO (Enseñanza Segundaria Obligatoria) : el Primer año de ESO correspondrait alors à la 5e, el Segundo año de ESO à la 4e, el Tercer año de ESO à la 3e et el Cuarto año de ESO à la 2nde.
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Comment enseigner l’espagnol au cycle 4 ?

  • Média, modes de communication, réseaux sociaux, publicité De plain-pied dans les cultures et les technologies actuelles, l’enseignement de l’espagnol au cycle 4 s’appuiera également sur la richesse offerte par les supports tels que les médias (télévision, radio RTVE par exemple, presse écrite et en ligne).

Quels sont les ressorts économiques majeurs de l’Espagne ?

  • Par ailleurs, on sait et on fera savoir que le tourisme (culturel, balnéaire, sportif, écologique, gastronomique) est l’un des ressorts économiques majeurs de l’Espagne.
    . De nombreux documents peuvent l’illustrer dans toute sa diversité : publicités, parcours photographiques,










L’ART DE VIVRE ENSEMBLE

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ENSEIGNEMENT DE L’ESPAGNOL LV3 - ac-strasbourgfr

L’ESPAGNOL LV3 A/ Classe de Seconde LV3 :-Etat d’esprit positif des élèves qui ont attendu la Seconde pour certains pour découvrir cette langue -A priori positif sur cette langue : ils sont tous débutants, au même niveau, sans lacunes préalables


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raconte l’histoire d’un continent tout entier Concernant la seconde partie de la rubrique, sont proposés ci-après des sites, des supports et des pistes précises qui permettront aux élèves de prendre conscience de quelques réalités géopolitiques concrètes de l’Espagne et de l’aire hispano-américaine Ressources utiles Sites


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Pour les ressources suivantes, entrer les mots-clés dans un moteur de recherche : « Barcelona se sitúa entre las ciudades más amenazadas por la masificación turística », El País, 16/12/2017 « El orgullo de ser de pueblo », Vice, 17/07/2017


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l’art culinaire espagnol entre régions, nation et scène internationale ; l’art culinaire espagnol entre culture, science et innovation Objectifs linguistiques : - lexicaux : lexique spécifique (produits, ustensiles, techniques, etc ) ; - grammaticaux : expression de la temporalité (passé et présent) ; expression de la


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