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Quelles sont les 3 fonctions de l'alimentation ?
En effet, l'équilibre alimentaire est fondé sur trois piliers : • la nutrition, nous mangeons pour satisfaire les besoins de notre organisme ; • le plaisir, nous mangeons pour ressentir une sensation de bien-être ; • le rôle social, nous mangeons pour cultiver notre rapport aux autres.
Pourquoi Est-il important de se nourrir cycle 3 ?
Le corps a besoin des nutriments pour avoir de l'énergie et pour se maintenir en bonne santé.
Les nutriments permettent aussi de bâtir le corps.
Par exemple, les protéines sont des nutriments bâtisseurs.
Ils servent notamment à faire grandir les muscles.
Quelle est l'importance d'une bonne alimentation ?
apportent l'énergie nécessaire au fonctionnement quotidien de l'organisme ; permettent au corps de se développer, de se renforcer et d'évoluer.
Les différents régimes alimentaires
Le végétarisme.
Le végétarisme est une façon de s'alimenter. Le végétalisme. Le véganisme. Sans lactose. Sans gluten. Cétogène.

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SEQUENCE SUR L’ALIMENTATION AU CYCLE 3

sequence sur l’alimentation au cycle 3 Le site "Les fondamentaux" du Canopé met à disposition des enseignants, après inscription avec l'adresse académique, une fiche pédagogique exploitant des petits films

L’alimentation Cycle 3 - Réseau Canopé

10 SÉQUENCE 2 11 Enquête sur le trajet du lait de la bouteille à la maison L’ALIMENTATION CYCLE 3 Séquence 1 AIRE L'ALIMENTA – YL SOMMAIRE 4

ue deviennent les aliments cycle 3

Une séance préliminaire sur l’alimentation permet d’introduire la séquence Introduction et débat initial sur la nutrition À propos d’alimentation Il existe de multiples façons d’introduire le thème de l’alimentation Il est possible de commencer par un jeu sur les familles d’aliments ou encore de proposer à chaque élève

EDUCATION A LALIMENTATION

• « Quelle alimentation pour être en bonne santé ? », séquence cycle 2 p 12 • autres pistes possibles en cycle 2 p 20 • « Eude de l’alimentation », séquence cycle 3 p 21 • autres pistes possibles en cycle 3 p 27 CONCLUSION p 29 BIBLIOGRAPHIE p 30

Séquence sur lalimentation - menus de la cantine

Séance 3 : comment est composé un menu de la cantine ? (= l’équilibre alimentaire) Pro lème : quelles familles d’aliments trouve-t-on dans les menus de la antine ? Activité de recherche (collectif) : étudier des menus de la antine qui omportent des pastilles de ouleur à ôté des plats Chaque élève reçoit deux artes menus

DOSSIER PEDAGOGIQUE Enseignants premier et second degré

Pourquoi travailler en classe sur l’alimentation ? P 4 L’exposition « Bon Appétit, l’alimentation dans tous les sens », à l’Espace des Sciences de Rennes P 5 Possibilités d’exploitation de l’exposition P 7 Travailler sur l’alimentation au cycle 3

cycle 2 - cycle 3 © 2011 - Junium - CIV - Illustrations

Ce kit, destiné aux cycles 2 et 3, apporte des informations essentielles sur le rôle de l’alimentation et de l’activité physique dans le maintien d’un bon état de santé Cet ensemble pédagogique est composé de : • un livret enseignant qui réunit toutes les informations sur

Séquence pédagogique assistant-les habitudes alimentaires

L : l’alimentation A l’aide de flashcards, révisions du vocabulaire lié à l’alimentation déjà vu (par exemple cf séquence Let’s make scones) L’assistant introduit, toujours à l’aide de flashcards, de nouveaux aliments : aliments typiques du pays Comprendre, réagir et parler en interaction orale L : les spécialités culinaires

CM1 Bien manger : les besoins de l’organisme V1

i l’alimentation d’un enfant sur la journée MATIN : un bol de lait, deux tranches de pain avec du beurre, jus de fruits MIDI : carottes râpées avec sa vinaigrette, pain, poulet avec des tomates, fromage, pomme, eau GOÛTER : banane SOIR : soupe de légumes, œuf, pain, yaourt, raisin, eau

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