le loup et l agneau évaluation 6ème

– Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ?(5). Reprit l'Agneau je tette(6) encor ma mère. - Si ce n'est toi

D'après Jean de La Fontaine « Le loup et l'agneau »

Du vers 3 à 6 c'est la présentation des deux personnages (2 vers chacun). Déjà l'agneau apparaît plus innocent que le loup : - Equilibre de la métrique des 

Mots ou groupes de mots pour les désigner dans la fable : écris-les. « un Loup cet animal plein de rage

Pêle-mêle vont arriver : « poésie » Le Lièvre et la Tortue

Découvrir le discours argumentatif dans un dialogue. Mémoriser et jouer un des trois personnages (le narrateur le loup et l'agneau) => grille d'évaluation 

« Le Loup et l'Agneau » de Jean de la Fontaine. Lectures cursives possibles Durée prévue avec évaluations et AP (séances possibles en couleur)= 3 semaines.

b) Le loup arrive affamé car il n'a pas mangé : « Un loup survient à jeun… que la faim en ces lieux attirait » (vers 5-6). 3.a) Le loup accuse l'agneau de l' 

écrire en classe de français 6ème ? les différents genres. Le petit chaperon rouge Charles Perrault

9 juin 2014 Ésope. Traduction : « Le Loup et l'Agneau ». Un loup voyant un agneau qui buvait à une ... classe de 6ème. • En classe de 3ème. 1) THÉÂTRE ...

– Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ?(5). Reprit l'Agneau je tette(6) encor ma mère. - Si ce n'est toi

La morale avant le récit : un choix étonnant du fabuliste. – titre et place de la morale au début de la fable

Prévenir et traiter les difficultés de lecture à l'articulation CM2-6e Le Loup et l'Agneau » de Jean de la Fontaine. + commentaires. ? TEXTE.

Du vers 3 à 6 c'est la présentation des deux personnages (2 vers chacun). Déjà l'agneau apparaît plus innocent que le loup : - Equilibre de la métrique des 

Le Loup et l'Agneau Gravure de Jean-Jacques Grandville 1838-1840 Durée prévue avec évaluations et AP (séances possibles en couleur)= 3 semaines.

La fable est un genre de texte née il y a très longtemps. En Grèce avec Ésope

Le loup et l'agneau et l'argumentation. II. ÉCRIRE CM2-6e) les fables sont évidemment concernées ... ou évaluation-dénouement-situation finale.

D'après Jean de La Fontaine « Le loup et l'agneau »

Evaluation finale par compétences sur « Le Loup et l'agneau ». ? Séance 10 : Bisclavret un lai médiéval. Dominante lecture + Histoire des Arts.

Evaluation finale : Arts et pouvoirs Le loup et l’agneau La raison du plus fort est toujours la meilleure : Nous l'allons montrer tout à l'heure (1) Un Agneau se désaltérait Dans le courant d'une onde pure Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure Et que la faim en ces lieux attirait – Qui te rend si hardi de troubler mon

Un loup rencontre un agneau le long d’une rivière Il l’accuse de le gêner lorsqu’il boit L’agneau dit qu’il fait ce qu’il veut Le loup s’énerve car il veut avoir raison L’agneau l’énerve encore plus Alors dans sa colère il tue l’agneau et le mange Un loup rencontre un agneau le long d’une rivière

Synthèse : Ce texte intitulé « le loup et l’agneau » est une fable extraite des Fables de Jean de la Fontaine un écrivain français du XVIIème siècle Elle est publiée en 1668

le loup et l’agneau Jean de La Fontaine 1668 (page 59) et l’Agneau La bête du Gévaudan (page 60) Louis le GaloupJ L Marcastel 2005 Lexique : le mot monstre : étymologie définition Mémorisation des œuvres et des figures de monstres le bestiaire du conte et de la fable Notions: les différents genres narratifs : roman conte fable

Analyse de la fable Le loup et l'agneau de Jean de la Fontaine Le plan de l'analyse linéaire I La morale - Vers 1 et 2 II Deux personnages opposés - Vers 3 à 11 1 L'apparition des personnages 2 Le loup 3 L’agneau III Deux argumentations différentes - Vers 12 à la fin 1 Argumentation de l’agneau : rigoureuse et naïve 2

Un Agneau se désaltérait Dans le courant d'une onde pure Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait – Qui te rend si 

Un Agneau se désaltérait2 Dans le courant d'une onde3 pure Un Loup survient à jeun, qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait « Qui te rend si  

La morale de la fable Le loup et l'agneau est que la raison du plus fort est toujours Corriger et évaluer l'expression orale en se référant à la grille d' évaluation

Récitation ou lecture du texte à voix haute Entraînement et évaluation, par la classe en fonction des critères de réussite établis Séance 3 Diviser 

Le Loup et l'Agneau » de Jean de la Fontaine + commentaires → TEXTE La raison du plus fort est toujours la meilleure : Nous l'allons montrer tout à l'heure

Loup et l'agneau, ou l'opposition entre la prose et le vers, etc Comme le l' enseignant, une grille d'évaluation pour les guider dans l'écriture Par exemple :

de la fable « Le loup et l'agneau » de La Fontaine Méthode adoptée dans les pages qui suivent : tableau en 3 colonnes : idées, citations du texte à l'appui,